유능한 사회복지지도감독자가 되기 위한 노력

소개글

유능한 사회복지지도감독자가 되기 위한 노력과 필요한 윤리, 철학, 유의할 점 서술
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지 지도자의 기능
1) 사회복지 행정적 지도감독
2) 사회복지 교육적 지도감독
3) 사회복지 지원적 지도감독
2. 수퍼바이저의 유의사항
3. 가장 이슈가 되는 윤리쟁점 및 후배양성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리의 원초집단의 가정에서부터 지역사회 그리고 국가에 이르기까지 그 조직 나름대로의 특성과 환경이 중요함은 이루 말 할 수 없는 일이다. 많은 문제들 중에는 스스로 해결할 수 있는 단순한 문제가 있는가 하면, 지역사회나 국가 단위에서 해결해야 되는 복잡하고 다양한 문제들 또한 존재할 것이다. 이렇듯 다양하고 복잡한 문제들을 해결하기 위해서는 그 문제점을 정확히 파악하고 해결할 수 있는 지도자가 있어야 할 것이며, 그 지도자를 따르는 지역사회 주민의 긍정적인 호응과 함께 국가나 지방자치단체 차원의 폭넓은 제도적 장치가 함께 이루어져야 할 것이다. 그러기 위해서는 사회복지 지도자의 역할이 중요시 된다. 사회복지 지도감독자가 지도감독을 잘하기 위해서는 상부로부터 지도감독자의 임명을 받고, 적절한 보직, 권한 위임(권위와 권력), 책임과 통제 등의 명령권이 주어져야한다.
사회복지 지도감독자는 자신의 지도 감독내용과 관련하여 적절성을 유지시킬 줄 알아야 하는데, 월권되거나 남용되지 않도록 수의하면서 지도감독자로서 효율성을 가져야 한다. 따라서 사회복지 지도감독자는 오케스트라의 지휘자와 같은 역할을 담당하여야 한다. 일선에서 직접 일을 담당하지는 않지만 직무가 막히지 않고 잘 돌아갈 수 있도록 기술적으로 통달하고 있어야 하고 부하직원(워커 혹은 실습생포함)들에게 동기를 부여하고 직무기강을 확립하고 작업장의 안전 및 규칙을 준수시킬 줄 알아야 한다. 사회복지 지도감독자치 지도 감독개념은 그동안 사회사업 전문직의 발달과정과 관련되어 나타나고 있다.

Ⅱ. 본론
1. 사회복지지도자의 기능(역할)
구체적으로 3가지가 있다. 행정, 교육, 지원적 역할을 주장하면서 특히 지원적인 역할을 중시했다. 부하직원(워커 혹은 실습생포함)은 지도감독자와의 긍정적 관계를 통해서 행정적, 교육적, 지원적 지도감독관계를 적극 활용하여야 한다.

참고 자료

김인숙.2010.“바우처 도입에 따른 사회복지전문직 정체성의 변화와 그 의미”.『한국사회복지학』
김 진.2007."바우처 제도의 이해와 현황:복지와 선택을 중심으로“.『재정포험』
배화숙.2007.“사회복지서비스에서 바우처제도 도입의미와 과제‘.
김기덕 외. (2012). ⌜사회복지 윤리와 철학⌟, 양서원
사회복지 실습 수퍼비젼 개선방안에 관한 연구- 서울여자대학교 대학원 사회사업학과 (김선화)