영유아보육프로그램 중 프로젝트접근법, 생태유아교육 프로그램, 발도르프교육에 대해 설명하시오

소개글

영유아 교수방법
영유아보육프로그램 중 프로젝트접근법, 생태유아교육 프로그램, 발도르프교육에 대해 설명하고 각 프로그램에 따른 교사의 역할과 자신의 관점을 기술하시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생태유아교육 프로그램
2. 발도르프교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 생태유아교육 프로그램
1) 생태유아교육
생태유아교육은 자연의 순리에 따르는 자연친화적인 유아교육이다. 아이를 자연의 아이로 기는 것으로 자연의 순리대로, 사람의 도리대로 아이를 기는 것을 의미한다. 이처럼 생태유아교육은 자연의 순리와 사람의 도리는 하나로 통합한다. 생태유아교육의 방향은 자연을 되찾아 주는 유아교육, 놀이를 되찾아 주는 유아교육, 아이다움을 되찾아 주는 유아교육이다.
2) 생태유아교육 프로그램
생태유아교육 프로그램도 앞에서 설명한 생태유아교육의 개념과 목표, 방향과 관련되어 있다. 아이들에게 지금까지 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아 줌으로 아이들의 몸과 마음과 영혼이 건강하고 행복하게 사는 세상을 만들자는 것이다.
3) 생태유아교육 프로그램 교사의 역할과 본인의 관점
생태유아교육 프로그램 교사의 역할에는 돌봄의 삶을 사는 교사, 땀을 흘리는 교사, 섬김을 실천하는 교사, 생명의 결대로 키우는 교사, 지금을 준비하는 교사, 감성을 열어 미적 체험을 하는 교사, 감성을 열어 미적 체험을 하는 교사의 역할이 있다.

참고 자료

이인정 외(2006), 인간행동과 사회환경, 나남
발도르프 교육이란?, 푸른숲발도르프학교, http://www.gforest.or.kr/xe/page_GDgR99
연합뉴스(2013.12.24.), ‘어린이집의 마지막진실 글로벌인재 양성의 현존하는 미래’, http://media.daum.net/press/newsview?newsid=20131224104915134
울산여성뉴스(2013.03.20.), ‘자연생태교육 국공립 어린이집 개원’ http://www.uwnews.co.kr/sub_read.html?uid=26938
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