[청각장애 아동치료] 청각장애 아동의 조음특성, 청각장애 아동의 언어치료

목차

I. 청각장애 아동의 조음특성
1. 모음 조음의 특성
2. 자음 조음의 특성

II. 청각장애 아동의 언어치료
1. 청각아동 아동의 언어평가 실제
1) 청능의 발달
2) 발음의 발달
3) 어휘의 발달
4) 구문의 발달
2. 사례
1) 배경정보
2) 진단
3) 청각학습의 평가

참고문헌

본문내용

선천성 고도 및 최중도의 청각장애 아동은 모국어의 습득에서 청각계의 이상으로 인하여 건청자와는 다른 음성언어를 산출하고 있다.
청각장애 아동들은 출생 시부터 자연스러운 언어환경에 노출되어 있는 정상인들과는 달리 언어 습득의 첫 단계인 듣기에 문제를 가지게 된다.
즉, 청각 피드백을 갖는 데 어려움을 갖게 되므로 조음 및 음성에 문제를 가지게 된다.
명료한 발성 ․ 발음의 습득에는 청각손상 정도와 판별시기보다 청각 활용과 음성언어 상호작용 환경 및 언어중재 교수방법이 무엇보다 중요하다. 여기서는 청각장애 아동의 조음특성과 치료사례를 살펴보고자 한다.

I. 청각장애 아동의 조음특성

청각장애 아동의 조음특성은 건청 아동보다 음도와 강도의 변동이 크고 구어명료도가 낮으며, 부자연스러운 운을 양상을 나타낸다.
청각장애 아동의 발성은 두성, 폭발적 기성, 호기에 의한 호파음, 비음화 등이 특징이다.

(1) 모음 조음의 특성

모음은 조음기관들이 거의 접촉하지 않은 개방된 성도에서 산출되며 혀의 동작에 의해서 완성된다.

참고자료

· 학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
· 건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
· 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
· 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2015
· 최신공중보건학 / 정희곤, 강갑연 외 2명 저, 광문각, 2016