표준보육과정과 누리5세과정의 구성체계별 하위구분을 분석하여 설명하시오.

소개

보육학개론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정과 누리5세과정의 탄생
2. 표준보육과정
3. 누리5세과정
4. 연령별 누리과정, 유아교육과정 표준보육과정 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 우리 아이에게 투자하는 비용과 관심은 예전에 비해서 더욱 더 증가하고 있다. 그렇기 때문에 사회적인 관심과 부모들의 기대치는 점점 더 높아지고 있는 상황이다. 이러한 상황에서 우리 보육교사들은 전문적인 서비스를 제공해주어야 한다. 전문적인 자질과 전문적인 역량을 바탕으로 우리사회에서 우리 아이들이 가지고 있는 문제들을 적절하게 파악하고 그러한 문제점들을 해결하여 우리 아이들이 이 사회에서 건강하고 바람직하게 성장할 수 있도록, 발달 할 수 있도록 최선을 다해야 할 것이다. 우리들은 전문적인 자질과 역량을 위해서 지금보다 더 많은 노력을 하여야 한다.
그리고 보육기관과 정부에서는 우리아이들이 좋은 환경에서 교육을 받을 수 있도록 더 많은 지원을 하고 투자를 하여야 한다. 다양한 프로그램을 개발하고 다양한 정책을 통해서 우리 아이들이 최선의 조건, 환경에서 교육을 받을 수 있도록 적절한 환경을 제공해 주어야 한다고 생각한다.
본문에서는 앞에서의 내용처럼 오늘날 우리 아이들의 보육을 위해서 적용하고 있는 표준보육과정과 누리5세과정에 대해서 살펴보도록 하겠다. 그리고 구성체계별 하위구분을 분석해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정과 누리5세과정의 탄생
최근 우리나라는 이미 대부분의 가족이 핵가족화 되어 있고, 우리사회는 저출산 고령화 사회로 빠르게 진입하고 있다. 이에 따라 사회적으로도 보육과정에 대한 체계화 필요성을 인지하기 시작하였다. 이 같은 분위기 속에서 시행된 것이 바로 표준보육과정이다. 국가적 수준의 지침 없이 보육시설을 운영하게 되면 발생 할 수도 있는 시설 간 보육목표와 내용의 상이를 방지하고 보육에 대한 체계적 관리를 통해 사회적 신뢰를 쌓고자 함에 표준보육과정의 목적이 있다. 생애 발달과정 중에서 영유아기는 삶의 과정이 결정되는 중요한 시기이므로 이를 국가적 수준으로 관리하여 아동의 성장의 밑거름을 탄탄히 하겠다는 국가적 의지가 엿볼 수 있다. 그리고 정부는 최근 국민 공모를 거쳐서 만 5세 어린이의 의무교육과정으로 누리과정 교육을 만들게 되었다.

참고자료

· 1. 보건복지부, “제3차 표준보육과정 고시”, 2013
· 2. 김춘경, “유아교육개론”, 양서원, 2012
· 3. 최숙희, 김정우, 저 출산 대책, 무엇이 핵심인가?, 삼성경제연구소, 2006.6
· 4. 이옥, 한국 영유아 보육 사업의 이념적 방향과 과제 한국영유아 보육학, 제23집, 한국영유아보육학회, 2000
· 5. 장영인, 최영신, 백선희, 임유경, 아동복지론, 나눔의 집, 2002