중간 언어 이론의 개념과 내용

소개

한국어교육능력검정시험의 필수 이수과목인 외국어습득론의 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말 - 중간 언어 이론의 배경과 개념

Ⅱ. 몸말 - 중간 언어 이론과 학습자 오류 분석
1. 중간 언어 가설의 핵심
2. 중간 언어의 특징
3. 중간 언어의 발생 과정
4. 중간 언어 이론에 따른 언어 발달 단계
5. 학습자 오류 분석

Ⅲ. 나가는 말 - 중간 언어 이론과 학습자 오류 분석의 한계 및 시사점

본문내용

Ⅰ. 들어가는 말 - 중간 언어 이론의 배경과 개념
중간 언어란, 완벽한 제2언어를 향해 가는 중간 단계의 모든 언어 체계를 말한다. 제2언어 습득이나 외국어 습득에서 습득자의 목표 언어 수준은 필연적으로 변화한다. 중간 언어 가설에서는 제2언어 혹은 외국어 습득자가 목표 언어의 입력과 출력의 중간 과정에서 산출되는 과정에서 다양한 중간 언어 체계가 형성된다고 주장한다. 제2언어 습득은 모국어의 습득과 마찬가지로 창조적인 과정이며, 이 과정에서 오류가 발생하게 되는데 이러한 오류가 발생하는 단계가 중간 언어인 것이다. 이러한 중간 언어를 Nemser는 근사체계(목표어에 계속적으로 가까워져 가고 있는 상태의 언어)로, Corder는 개인 특유의 방언(학습자 개인의 특유한 언어 체계)로 표현하였다.
중간 언어 가설의 배경은 바로 동일성 가설인데, 인간은 누구나 선천적으로 언어 능력을 가지고 태어났으므로 제2언어도 선천적인 언어 능력에 의해서 습득하게 된다는 것이다.

참고자료

· 없음