유아과학교육방법,누리과정-자연탐구영역,유아과학교육의 교수,구성주의에 기초한 학습,유아과학교육의 접근 방법

목차

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본문내용

1. 유아과학교육의 교수-학습원리
유아의 선개념과 흥미에 기초하여 과학활동을 계획한다.
유아가 탐구활동 중 과학 과정 기술을 사용하여 학습함으로써 문제를 해결하고 새로운 지식을 발견하도록 지도한다.
유아가 주변 환경에 호기심을 갖고 스스로 능동적으로 탐구할 수 있는 기회를 제공한다.
과학활동은 소집단 중심으로 또래간의 협동학습 기회를 제공하여 유아 간의 다양한 의사소통과 아이디어의 교류가 생기도록 학습을 촉진한다.
교사는 과학활동을 하고 난 후 더 심화된 확장활동이나 다른 영역과의 통합 활동으로 지도해야 한다.
유아가 직접 사물을 조작할 수 있는 활동에 참여하고, 활동 결과물을 통해 반성적 사고의 과정을 거쳐 개념 형성하도록 한다. .
유아의 다양한 아이디어를 구성할 수 있도록 개방적 질문과 토의를 상황에 맞게 활용한다. .

참고자료

· 없음