학교 폭력 사례와 사회복지 실천 관리

소개글

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목차

1. 사례선정의 배경
1) 학교폭력현황
2) 기존 프로그램 연구

2. 사례소개
1) 사례요약
① 가정환경
② 주변환경
2) 가계도
3) 생태도

3. 사회복지 실천 개입 단계
1) 접수 및 자료 수집
2) 사정
3) 계획
4) 개입
5) 평가(종결과 평가)
6) 사후 관리

4. 총평 - 조원 개별목표 성취 및 평가를 중심으로

참고문헌

본문내용

1. 사례선정의 배경
1) 학교폭력 현황
학교폭력의 현황에 대해 알아보기 위해서 교육과학기술부가 한국교육개발원에 의뢰하여 실시한 2012년도 『2차 학교폭력 실태조사』를 사용했다. 이는 학생의 흥미를 유발할 수 있는 온라인 조사로 학기 중에 실시하여 75%의 높은 참여율을 이끌어냈다. 학교폭력 피해경험과 관련된 주요결과는 다음과 같다.
학교폭력 피해경험이 있는 것으로 응답한 학생은 전체 응답 학생의 8.5%인 32만 명으로 이 중 42.4%인 14만 명이 2개 이상의 학교폭력 유형에 중복 피해경험이 있는 것으로 나타났다. 학교급별로는 초등학교가 11.1% 중학교가 10.0% 고등학교가 4.2%로 학교 급이 낮을수록, 학교폭력 피해경험 응답률이 높았다. 또한 성별 학교폭력 피해 응답률은 남학생이 10.5% 여학생이 6.4%로 남학생의 경우 상대적으로 높게 나타났다.
학교폭력 피해유형을 살펴보면 언어폭력이 33.9%로 가장 높았으며, 금품갈취 16.2% 집단따돌림 11.4% 순으로 나타났다. 특히 언어폭력은 57%가 다른 유형의 학교폭력과 함께 발생하는 것으로 나타났다.

이러한 문제를 해결하기 위해 1990년대 후반부터 사회적 이슈로 공론화 되어 2004년『학교폭력예방 및 대책에 관한 법률』및 동시 행령을 제정하여 정부차원에서 본격적인 관심과 지원이 시작되었다. 하지만 학교폭력이 근절되는 실질적인 변화가 나타나기는 커녕 학교폭력 양상은 점점 저연령화, 집단화, 조직화 되어가고 있다.

2) 기존프로그램 연구
‘SBS 스페셜 학교의 눈물 2부 : 소나기 학교’를 중심으로
① 소나기 학교란?
아이들의 학교폭력 경험이 인생의 쓰나미나 태풍이 되지 않고, 비옥한 땅을 만드는 소나기처럼 지나가는 일이 되도록 우리 사회와 어른들이 돕겠다는 의미를 가진 집단 케어 프로그램이다.
프로젝트 실행 전에 대상 학생 14명을 선정하여 심리검사를 실시하였으며 성장과정을 알아보기 위해 부모들의 심층면담을 실행하였다.

참고 자료

박효정·이희현. 2013 “학교폭력 실태조사 현황 및 개선방안 : 조사 참여율 제고 및 결과 활용 방안을 중심으로”. 『한국교육개발원』
교육개발기술부. 2012 “2차 학교폭력 실태 조사 결과 및 후속대책”
이준우·임원선 .2011『전문 사회복지 실천론』.서울 : 인간과 복지
『학교폭력예방 및 대책에 관한 법률』. 국가 법령 정보센터
“2011학년도 2학기 학교폭력조사 설문지” - 용인한일초등학교
KBS 연중기획 폭력없는 학교 - 이제 네가 말할 차례
EBS 다큐프라임 청소년 특별기획 학교폭력 총 3부작
다큐프라임 대한민국 화해 프로젝트 용서 - 학교폭력 정욱이와 정현이