보건교사 교육관 레포트, 인간중심 교육과정 레포트, 칼 로저스의 '학습의 자유' 독후감

소개

칼 로저스의 저서 '학습의 자유'를 바탕으로
인간중심 교육과정에 대한 경험 및 깨달음과 이를 위한 보건교사로서의 실천 다짐을 적은 레포트로, 교육학개론 수업에 걸맞게 보건교사로서의 교육관을 풀어냈습니다.

간호학과 전공 특성을 살려 제작하였으므로 간호학에서 환자 교육과 관련한 레포트에 참고 가능하고, 교육관에 관련한 인본주의 사상가 로저스의 '학습의 자유' 책 요약 및 성찰 내용은 어느 전공이든 참고 가능합니다.

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목차

1. 교육 받은 나 : 개인적인 ‘자기주도학습’의 한계를 경험하다
2. 교육받고 있는 나 : 참된 학습의 자유를 보장하는 환경에 대하여
3. 교육할 나 : 보건교육전문가로서의 미래 열기

본문내용

사람이 사람답게 산다는 것은 무엇일까? 간호학개론에서 ‘전인간호’를, 교직수업에서 ‘전인교육’이라는 개념을 배웠다. 한 사람이 자신의 생애에 지적이고, 정의적이고, 신체적으로 모든 영역에서 제대로 기능할 때, 그 사람은 전인이 되고 우리의 이상적인 인간형이 된다. 그 전인은 우주의 질서에 따라 자연적으로 발생하지 않으므로, 그를 하나의 완전한 인간으로 만들기 위해 교육자에게 그들을 바른 방향으로 학습시킬 의무가 주어진다.
나는 어릴 때부터 학교를 좋아하는 편이었다. 부모님은 맞벌이를 하셔서 집에 늦게 오셨고, 내가 좋아하던 미술이나 책읽기를 사적으로 지원해 줄 정도의 여윳돈이 없어서 나는 학교에서 방과후수업을 듣고, 혼자 도서실과 지역도서관에서 보내는 시간이 많았다. 그 덕분에 학원에 다니느라 바쁜 친구들과 달리 학교에서 선생님들과 시간을 보낼 일이 많았고, 가정이 채워주지 못하는 욕구들을 학교가 채워준다는 것을 알게 되었다. 학교를 더 재미있게 다니는 방법은, 내 능력을 키워서 친구들과 선생님들과 함께하는 시간에 더 적극적으로 활동하는 것이라고 깨달은 이후로 나는 스스로의 동기부여가 주는 중요성을 절실히 느끼며 살아왔다.

참고자료

· 없음