청소년 인성교육 시행에 따른 문제점과 해결방안(학습자의 의견)을 제시하세요.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이 론 적 배 경
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참 고 자 료

본문내용

Ⅰ. 서 론
청소년의 문제는 동서양을 막론하고 현대사회에 있어서 공통적인 고민거리이자 관심사로 연일 그 심각성과 대책마련에 관한 언론보도가 이어지고 있으며, 청소년 분야에 관련이 없을지라도 청소년문제에 사회적 차원에서든 개인적으로든 관심을 갖지 않는 이는 없을 것이다.
우리나라는 1960년대 이후 도시화, 산업화 등에 따른 급격한 변화로 인해 사회구조의 변화와 더불어 아노미 현상, 빈부격차, 소외현상 및 박탈감을 낳게 하고, 문화적으로는 전통문화와 현대문화가 공존하면서 비동시적인 것의 동시적 혼재현상으로 가치관의 혼란을 야기 시키게 되었다(표갑수,1986).
학교의 학생과 청소년들은 안전한 교육환경 속에서 교육받을 권리를 누려야 한다. 만약 학교현장에서 학생의 학습권이 보장되고 국가가 보장하는 안전한 교육환경에서 내실 있는 교육이 이뤄진다면 현재 문제시 되고 있는 학생들의 자살, 일진회, 사이버 왕따의 문제도 훨씬 줄어들 것이다. 하지만 현재 우리나라 학교 현장의 현실은 폭력 없는 안전한 교육환경과는 동떨어진 것으로 보인다(김형섭, 2013).

참고 자료

김원국 (2006). 청소년 비행실태와 그 선도방안에 관한 연구, 전남대학교 석사학위논문.
김형섭 (2013). 학교폭력예방을 위한 법제 연구: 경찰의 대응방안과 헌법정책을 중심으로, 영남대학교 대학원, 박사학위논문.
이제국 (2002).「도덕 교과의 개정 방식 개선의 탐색」, 동아출판사, pp.63~64, 참조.
서울대학교 사범대학 국정 도서 편찬 위원회,『중학교 도덕 3 교과서』, 2003, pp.61~67, 참조.
심성보 (1999). 『도덕교육의 담론』, 학지사, p.44.
손민정 (2008). 제7차 도덕과 교육과정 및 교과 내용 문제점과 개선방안 연구: 중학교 도덕과 환경윤리를 중심으로, 중앙대학교 교육대학원, 석사학위논문.
표갑수 (1986), 『청소년비행원인 이론』, 서울: 한국복지사회연구소, p.2.