아동상담 치료기법 중 놀이치료와 인지행동치료의 공통점과 차이점에 대하여 비교하고 분석하시오.

소개

아동상담 치료기법 중 놀이치료와 인지행동치료의 공통점과 차이점에 대하여 비교하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동상담 치료기법 중 놀이치료와 인지행동치료의 공통점
2. 아동상담 치료기법 중 놀이치료와 인지행동치료의 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동들은 바람직한 자기 성장과 건전한 대인관계 형성 및 기관생활 적응에 따른 어려움을 극복해 가는 아당상담 치료기법 중 하나로 놀이치료와 인지행동치료가 있다. 놀이치료는 아동들이 갖고 있는 정서적 부적응이나 발달상의 문제를 놀이를 통해서 도와주려는 가장 대표적인 상담 치료기법이다. 아동들에게 있어서 놀이는 생활 그 자체이다. 어떤 목적을 가지고 결과를 추구하는 일과는 달리 놀이는 과정, 그 자체에서의 즐거움을 갖는다. 이처럼 아동들은 놀이와 불가분의 관계를 갖고 있다. 아이들의 생활은 놀이의 연속이고 놀이 속에서 세상을 배우고 무엇인가를 성취하며 즐거움을 느끼게 된다. 아동들은 놀이를 다른 사람과 공유함으로써 자신이나 다른 아동이 의도하거나 지향하는 것에 관해 의사소통하며 규칙이나 상황 거기에 따르는 행동들에 관해 협상하게 된다. 또한 놀이는 아동분석의 중요한 도구이다. 놀이는 아동의 갈등을 해결하는 매개체로 사용된다. 아동은 놀이를 통해서만 인식하는 것이 아니라 자신의 감정과도 연결 지을 수 있어야 한다.

참고자료

· 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
· 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
· 김재신, “인지행동 놀이치료가 초등학생의 학교생활 적응에 미치는 영향”, 부산교대, 2008
· 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000
· 이경숙, “주의력결핍 과잉행동 장애에 대한 고찰”, 신라대, 2004