문항제작원리 따른 사회교과문항

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없음

본문내용

문제
3. 다음 중 실학자들의 주장이 아닌 것은?( )

① 우리의 역사와 지리를 연구해야 한다.
② 부모에 효도하고 임금에 충성을 해야 한다.
③관리는 백성을 위하여 정치를 바르게 해야 한다.
④새로운 기술을 개발하고 공업과 상업을 장려해야 한다.
⑤토지 제도를 바꿔서 농민에게 땅을 골고루 나누어 주어야 한다.

정답 및 해설
정답:②

②번에 해당하는 내용은 조선시대 전체를 아우르는 유교의 중요한 가르침이다. 유교의 경전이 일상생활에 도움을 주지 못한다는 생각에서 출발한 실학의 주장과는 맞지 않는다.
자료출처
교과서: 17쪽
해당문항유형으로
제작한 이유
모내기 법이 갖는 장점을 이해하였는지 여부를 가리기에 질문하나에 통합성을 갖춘 형태로 구성한 진위형 문항이 가장 적합하다고 생각된다.

사용한 문항제작원리
가능한 간단명료한 단문으로 질문을 만들어 문항을 제작하였다. 답안이 ○와 X인 문항의 비율이 한편으로 치우치지 않게 구성하였고 무선적인 방식이 될 수 있도록 하였다. 하나의 질문에는 하나의 내용을 담았고 답의 단서가 되는 ‘절대, 항상, 모든, 오직’ 등과 같은 부사어를 사용하지 않았다.

<중략>

문제
4. 조선에 소개된 천주교에 대한 설명으로 옳은 것은?( )
① 양반 계층에게만 널리 퍼졌다.
② 상민과 부녀자들에게 환영받지 못하였다.
③ 중국에 다녀온 사신들에 의해 조선에 소개되었다.
④ 서양 학문의 하나로 받아들여 동학이라 불렸다.
⑤ 나라에서는 천주교의 인간 평등 사상을 이유로 장려하였다.

정답 및 해설
정답: ③
① 양반계층은 평등사상에 반발하였다.
② 상민과 부녀자들은 천주교의 평등사상을 크게 반기고 환영하였다.
④ 처음 전래시에 서양학문의 하나로 받아들여 서학으로 불렸다.
⑤ 국가에서는 천주교를 박해하고 공인하지 않았다.

자료출처
교과서: 24쪽
해당문항유형으로
제작한 이유
천주교의 주요사상을 조선시대의 사회상과 연결지어 깊이 있게 사고할 수 있도록 선다형을 이용해서 문항을 제작하였다.

사용한 문항제작원리
문항의 질문형태를 긍정문으로 제작하였고 그럴듯하고 매력적인 틀린 답지를 제작하려고 하였다. 답지의 길이를 짧은 순에서 긴 순으로 배치하고 형태를 유사하게 작성하였다.

참고 자료

없음