유아문학의 장르에 대하여 서술하고, 그림책이 유아에게 미치는 영향과 접근방법에 대하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아문학의 장르
1) 전래 동화
2) 환상 동화
3) 생활 동화
4) 지식 동화
5) 동요와 동시
2. 그림책이 유아에게 미치는 영향
1) 그림책이 유아에게 미치는 영향
2) 글 없는 그림책이 유아에게 미치는 영향
3. 그림책을 통한 유아교육 접근방법
1) 감상
2) 이해
3) 표현
4) 창작

Ⅲ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아문학은 예술성과 문학성, 흥미와 도덕성 등 교육적 가치를 포함하여 유아의 삶에 유익한 자원으로 정의된다. 우리 사회 전반에 널리 퍼진 조기학습 열풍에 휩쓸려 유아교육 기관에서 문학활동을 중요하게 여기는 한 요소가 되어 유아문학의 가치가 높아졌다. 그러나 이면에는 여전히 유아의 흥미보다 교사 주도적으로 지식과 견해를 전달하여 지나친 문학적 태도를 강요하고 있어 유아 문학의 즐거움을 앗아가는 교육과정이 운영되고 있는 실정이다.
문학 활동은 주체적 반응의 표현으로 말과 글을 듣고 읽으며 그 뜻을 아는 것과 사물을 보고 수동적으로 표현하는 반응을 넘어서는 것이다. 즉 비판적사고와 자기만의 개성을 확보하는 능동적반응을 의미하므로 문학교육은 주체성을 목표로 설계되고 실천되어야 한다.
본론에서는 유아문학의 장르에 대해 서술하고, 그림책이 유아에게 미치는 영향과 접근방법에 대해 서술할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 유아문학의 장르
1) 전래 동화
동심을 바탕으로 아주 오래전부터 입에서 입으로 전해져 오는 이야기들 중에 한 분야를 전래동화라고 한다. 그래서 전래동화의 작가는 알 수 없고 이야기가 전해질 때마다 내용들이 조금씩 달라지고 있음을 알 수 있다. 전래동화는 예부터 전해 내려오는 아동문학의 한 장르로 볼 수 있고, 동심이 바탕에 깔고있는 이야기로 정의할 수 있다.
전래동화가 진행되는 형식은 인과관계가 없는 반복되는 사건의 경우 연쇄적 형식, 유사한 사건들의 반복으로 이루어지되 하나의 행위가 원인이 되어 다음 행위가 생기는 결과가 게속되는 누적적 형식과 한 인물의 행동을 시간의 흐름에 따라 사건이 계속 일어나는 단선적 형식의 이야기가 진행되다가 결말 부분에서 다시 처음으로 되돌아가는 회귀적 형식을 취하고 있다.

2) 환상 동화
실제로 일어날 수 없는 일이나 사건 또는 존재하지 않는 사람이나 대상에 관한 꾸며진 이야기를 환상동화라고 한다.

참고 자료

김미향 (2015). 내러티브 접근법에 의한 유아문학 교수·학습과정 개발 및 적용. 대구 가톨릭대학교.
김정은 (2013). 글 없는 그림책이 유아의 상상력에 미치는 영향 : 옐라마리 그림책을 중심으로. 숙명여자대학교
함미영 (2015). 그림책을 활용한 균형적 언어 교육 접근법이 유아의 읽기 태도 및 언 어 표현혁에 미치는 영향. 인하대학교
홍은숙 (2008). 어린이집에서의 유아 문학 활동 분석. 아주대학교.
김은심, 조정숙(2015) 영유아 언어 교육의 이론과 실제, 정민사
http://blog.naver.com/hyu5071?Redirect=Log&logNo=120202050692