아동의 과학적 탐구기술에 대해 구체적으로 설명하고 이러한 탐구기술이 반영되도록 과학활동 계획안을 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 과학적 탐구기술
2. 과학교육활동 계획안 예시를 작성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
아동은 스스로 발전해갈 수 있는 능동적 존재로서 과학에 대한 흥미를 가지고 있을 뿐만 아니라 과학적 탐구기술을 가지고 자신이 지니고 있는 의문점을 해소할 수 있는 능력을 가지고 있다 할 것이다. 본 과제에서는 이러한 아동의 과학적 탐구기술에 대해 구체적으로 설명하고 탐구기술이 반영되도록 과학활동 계획안을 작성해보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동의 과학적 탐구기술
-피아제 인지발달이론에 의하면 아동기는 감각운동기, 전조작기에 해당된다. 감각운동기에 있는 아이들은 아직 미분화된 상태이기 때문에 구체적으로 과학적 탐구기술을 가지고 있지는 못하다. 그러나 점차 발달하면서 자신을 주변 환경에서 구분하고 사물을 독립적으로 인지하면서 탐구를 할 수 있게 된다. 전조작기에 있는 아이들은 모든 사고에 있어 조작적이라는 특징이 나타나지만 점차 자신이 접하는 세계를 자신만의 인지구조로 재형성하면서 과학적인 탐구를 진행하게 된다.

-아동의 과학적 탐구과정은 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리 순으로 이루어지게 되고, 이러한 과학적 탐구과정 속에서 아동은 자신의 탐구기술을 활용하게 된다. 탐구과정별 아동의 탐구기술은 다음과 같다.

참고 자료

영유아 과학교육활동의 실제 이순형(대학교수), 김지현 저 | 학지사 | 2011.02.15.