[아동발달이론] 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 - 피아제 인지발달이론, 비고츠키 사회문화적 인지이론

목차

I. 피아제의 인지발달이론
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기

II. 비고츠키의 사회문화적 인지이론

본문내용

I. 피아제의 인지발달이론

스위스의 발달심리학자인 피아제는 아동발달 분야에서 20세기의 가장 영향력 있는 학자들 중의 한 사람으로 인정받고 있으며, 그가 제안한 인지발달 이론은 아동의 사고발달과정과 특징을 이해하는 데 지대한 영향을 미치고 있다.
그러나 그의 이론은 1960년대까지 미국 발달심리학계에서 별다른 관심을 받지 못했는데, 이는 아동관과 아등의 사고와 학습에 관한 그의 기본 가정과 연구방법이 1920-1960년대까지 미국 심리학계에 팽배해있던 행동주의 심리학과 많이 달랐기 때문이다.
행동주의 이론에서는 아동을 환경적 자극에 단순히 반응하는 수동적인 존재로 보았으나, 피아제는 아동을 자신의 주변 환경을 적극적으로 탐색하고 조작하여 구성해 나아가는 능동적인 존재로 보았다.
이러한 아동관에 기초하여 피아제는 아등의 인지발달은 아동과 환경과의 상호작용을 통해 이루어진다고 주장하였다.
피아제의 인지발달 이론은 그가 초기에 쌓은 학문적 배경인 생물학의 영향을 많이 받았다.

참고자료

· 없음