사회심리학 - 정보에 대한 신뢰도가 단기기억에 미치는 영향

목차

• 초 록
Ⅰ. 선행연구 및 가설
Ⅱ. 실험 절차 및 방법
Ⅲ. 실험 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 참고문헌
• 부 록

본문내용

초록
본 연구의 목적은 학습능력이 정보에 대한 신뢰도 수준에 따라 영향을 받는지에 대해 검증하는 것이었다. 가설을 검증하기 위해 아주대 학생 56명을 모았다. 그 후, 피험자들을 무선적으로 세 집단으로 나누고 각각 무, 저, 고의 신뢰도가 형성되는 커버스토리를 제시한 후 인지도가 낮은 음악을 들려준 뒤, 비 단어 암기를 통하여 암기능력을 측정하였다. 측정결과는 F검증을 통하여 분석 되었고 피험자의 학습능력은 신뢰도 저 >신뢰도 무 >신뢰도 고 순으로 신뢰도 수준과 과제 수행 정도에 유의미한 관계는 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 신뢰도 조작 과정에서 변인이 하나가 아니라 두 개로 설정되는 오류가 있었고, 피험자 모집 과정이 무선적으로 표집 되지 않고 심리학과 학생들과 실험자 지인들로 모집이 되었기 때문에 역 플라세보 효과로 편향된 결과를 얻었다.

Ⅰ. 선행연구 및 가설
1. 선행연구
1) 위약효과(placebo effect)
플라세보(placebo)는 라틴어로 '나는 기뻐하리라(I shall please)'라는 의미이며(손정락, 2006), 그 반대는 노세보(nocebo)이다. 플라세보 효과란 플라세보를 통해 얻어진 결과를 말하며, 플라세보는 플라세보 효과의 필요조건이지만 충분조건은 아니다. 즉, 플라세보 효과는 플라세보를 통해서만 따라오는 결과이지만, 모든 플라세보에 의해 유도되는 것은 아니다.
1955년 이후 시작한 플라세보 논의는, 첫째, 플라세보의 실재론적 존재여부와 둘째, 플라세보 효과의 존재를 인정할 경우 그 작용 메커니즘에 대한 설명가능성 여부로 모아졌다(최종덕, 2006).
플라세보 효과의 개념에 대한 정의는 매우 다양하다. 의학에서 사용되는 플라세보(위약)는 일반적으로 밀가루 혹은 설탕 성분의 알약이다(Irmak, Block, & Fitzsimons, 2005). 여기서 플라세보는 기대되는 효과를 만들어내는 것과 관련된, 비활성적인(의학적으로는 중성적인) 물질 혹은 과정을 말한다(Stewart-Williams & Podd, 2004).

참고자료

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