표준보육과정 중 자연탐구 지도원리에 대하여 기술하시오.

소개

표준보육과정 중 자연탐구 지도원리에 대하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정 자연탐구 개요
2. 자연탐구 지도원리
1) 탐구하는 태도 기르기
2) 수학적 탐구하기
3) 과학적 탐구하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
모든 보육시설에서 공통적으로 활용할 수 있는 표준보육과정의 개발을 통해 보육시설 간의 균형 있는 발전을 도모하고 보육서비스의 질적 수준을 향상시키고자 여성가족부는 2005년 연구 사업으로 ‘표준교육과정’을 개발하고 2007년에 최초의 입법화된 표준보육과정이 보편적 적용을 위하여 그 내용을 보육교사 및 시설장에게 교육용 일상자료로 제공하고 프로그램을 개발하여 보급하였다. 이러한 표준보육과정은 현재 2차를 거쳐 2013년 1월 21일 제3차 표준보육과정까지 고시된 상태로 제3차 표준보육과정은 어린이집의 만 0-5세 영·유아들에게 국가수준에서 제공하는 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시하고 있다. 2007년에는 전국의 어린이집에서 영유아를 보육하는데 적절히 활용할 수 있는 기준과 내용이 되는 표준보육과정이 공포되었고 이후 2012년 제2차 표준보육과정, 2013년에 제3차 표준보육과정이 제정되었다. 아래에서는 위와 같은 표준보육과정 중 자연탐구 지원원리에 대해 살펴보고자한다.

참고자료

· 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
· 보건복지부, “(제3차)어린이집 표준보육과정 교사용 지침서, 2013
· 보건복지부, “제3차 어린이집 표준보육과정 고시”, 2013