Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론으로 살펴본 거짓말에 대한 교수학습방법
2. 행동주의 이론으로 살펴본 아동의 공격성에 대한 교수학습방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
Ⅰ. 서론
영유아 교수학습 이론 중 행동주의 이론은 영유아의 바람직한 행동은 칭찬이나 보상을 통해 강화하고, 바람직하지 못한 행동은 체벌이나 벌을 가함으로서 퇴보시켜야 한다는 이론이다. 이에 본 과제에서는 영유아들의 문제행동 중 한 가지를 설정하여 행동주의 발달 이론에 기초한 교수 학습방법을 제시해보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론으로 살펴본 거짓말에 대한 교수학습방법
가. 특성
거짓말을 하는 아동은 자신의 거짓말이 무엇이 잘못인지도 잘 모른 채, 거짓말을 지속하여 여러 문제를 야기시키게 된다. 또한 아동의 거짓말은 쉽사리 강화되기 때문에 이에 대한 문제행동이 수정되지 않는다면 아동은 인격적 결함을 가지고 성장할 수 있다. 거짓말을 자주하는 아이들은 자존감이 매우 낮게 나타난다는 특징이 있으며 자신의 거짓말을 사실인 것 마냥 꾸며내기 위하여 더 많은 거짓말을 함으로서 또래관계가 나빠지는 등 사회성 발달에도 부정적 영향을 받게 된다.
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