교육평가 중학교 사회 수행평가 개발 보고서

목차

1. 수행평가의 목적
2. 수행평가의 내용
3. 수행평가의 방법
4. 수행평가 문항 제작 - 모범 답안 제시
5. 루브릭 - 첨단 산업 발달과 희소금속 자원에 관한 루브릭
6. 채점상의 유의점
7. 피드백

참고자료

본문내용

1. 수행평가의 목적
일반적으로 교육에서 평가는 총체적인 교육 활동의 한 부분으로써 학생들에게 일어난 행동의 변화, 즉 학습 목표의 달성도를 측정하는 것이며, 다음 번 수업의 개선을 위해 활용하는 교육 활동이다. 사회과는 자신과 주변의 지역 이해를 바탕으로 여러 가지 사회 현상을 이해하고 민주 시민으로서 자질을 키워나가는 과목으로, 지식만을 가르치는 교과가 아니라 사회생활에 필요한 지식과 사고 기능, 민주적 가치와 태도를 습득시킴으로써 실제 사회생활에서 문제를 합리적으로 해결하고 실천하는 시민을 기르는 것이 목적인 교과이다.
따라서 사회과의 평가는 일반적으로 지식 영역, 기능 영역으로서 탐구 기능과 의사 결정 및 실천 능력, 그리고 가치 태도 영역으로 나뉘어 사회생활에 대한 지식, 사회 문제 해결에 필요한 사고 기능, 민주 사회의 구성원으로서 필요한 가치와 태도, 사회 문한 실천과 참여의 달성 정도를 측정해야 한다.
수행 평가는 선다형 객관식 시험의 단점을 보완하고 사회과 수업이 목표를 제대로 달성했는가를 평가하기 위한 새로운 대안적 평가 방식이다.

참고 자료

수행평가 지원포털 (http://performance.kice.re.kr/index.do)
교육평가(김혜숙 교수님) 수업의 교재 및 참고자료 참고
중학교 사회② 교과서(최성길 외 11인/ 2013 인쇄/ 비상교육)
중등학교 성취평가제 지원 홈페이지 (http://assess.kice.re.kr/)
중학교 사회② 교사용 자습서 (사회과 평가)