근대교육사상가 루소에 관하여, 에밀,코메니우스와 비교

소개

루소에 관한 설명글입니다.
모두 다 책 참고해서 쓴거라 인터넷검색해도 찾기 힘듭니다.
코메니우스와의 비교도 넣었고 에밀에 관한 설명도 포함되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 루소는 누구인가
1. 루소의 생애
Ⅱ-Ⅱ. 루소의 교육
1. 교육목적
2. 교육내용
Ⅱ-Ⅲ. 루소 교육사상에 대한 평가
1. 루소교육의 의의
2. 한계점
Ⅱ-Ⅳ. 에밀
Ⅱ-Ⅵ. 루소와 코메니우스 사상비교

본문내용

Ⅰ. 서론
한 학기동안 사범대에서 공부를 하면서 다양한 사상가들의 교육이론에 대해 공부했습니다. 때로는 ‘이걸 이렇게 의논할 가치가 있는가?’라는 생각이 들 정도로 엉뚱한 이론도 있었고 ‘꼭 이거 가지고 서로 대립해야하는건가?’라고 생각할 만큼 대립적인 사상가들의 의견다툼도 있었습니다. 그래도 개중에는 충분히 생각해볼만한 교육이론의 대립도 있었습니다. 예를 들자면

인간발달은 유전이 우선인가? 환경이 우선인가?
생애 초기의 결함은 성장 과정중에 사라질수 있는가? 없는가?
인간의 발달은 연속적인가? 비연속적인가?

등이 있는데 제가 가장 쉽게 답을 내린 이론의 대립이 바로 ‘아동교육에 있어 자연과 도시중 무엇이 우선이 되어야하는가?’ 입니다. 저는 수업시간에 이 질문을 보자마자 ‘당연히 자연이 우선이지’라고 생각했습니다. 그런데 저만 이렇게 생각한 것이 아니었습니다. 바로 근대 교육사상가인 ‘루소’또한 저와 같이 생각한 것입니다. 저는 오늘 루소의 전반전인 내용에 대해 논하고 다른 사상가와 다른점에 대해 비교해볼 것입니다.

Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ루소는 누구인가
생애
우선 루소의 생애에 대해 알아보겠습니다. 루소의 생애는 10가지로 간추릴수 있습니다.
첫 째, 루소는 스위스 제네바에서 태어났고 참으로 안타깝게도 생후 9일만에 어머니가 돌아가셨다고 합니다.
둘 째, 더군다나 10살 때는 아버지 마저 집을 나가 숙부에게 맡겨졌고 공장의 심부름을 하며 소년기를 보냈다고합니다. 그래서 그의 유일한 취미는 독서였다고 합니다.
셋 째, 16살 때 그는 제네바를 떠나 청년기를 방랑생활로 보냈으며 바랑 남작부인과 사랑에 빠져 그의 집사로 일하며 공부할 기회를 얻었다고 합니다.
넷 째, 그 후 30세 되던 해 파리로 나와 디드로 와 같은 사람들과 친교를 맺으면서 진행중인 백과사전 간행에 협력했고
다섯 번째, 1749년 디종 아카데미 현상 논문에 당선한 학문과 예술론을 출판하면서사상가로 인정을 받게 됩니다.

참고자료

· 없음