유아교육현장에서 실시할 수 있는 영유아 안전교육 교수법에 대해 설명하고, 안전교육을 실시하기 위한 5가지 방법 중 한 가지를 선택하여 구체적인 수업상황(가정 혹은 영유아보육 및 교육 기관)에 따른 효과적인 안전교육방법에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 안전교육 교수법 설명
1) 상황중심 안전교육 방법
2) 경험중심 안전교육 방법
3) 주제 선정 통합적 안전교육 방법
4) 행동 중심 안전교육 방법
5) 시청각 자료를 활용한 안전교육 방법
2. 안전교육을 실시하기 위한 방법이 적용된 구체적인 수업상황 제시(경험중심 안전교육)
3. 효과적인 안전교육방법 제시
1) 이야기나누기
2) 토의활동
3) 조형활동
4) 역할놀이
5) 게임
6) 음률활동
4. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
안전교육이란 재해로부터 자신을 안전하게 지키는 준비를 위한 교육으로 사고 예방을 위한 안전교육은 어렸을 때부터 시작하는 것이 효과적이다. 유아에게 일어날 수 있는 우발사고를 예방하고 안전에 대한 기초 지식과 문제해결력을 기르게 하여, 건강하고 원만한 사회생활의 기초가 되는 생활 습관과 태도가 형성되어야 한다. 그러므로 안전에 관한 올바른 지식과 문제해결 능력을 유아기부터 확립시켜 주어 위험 예지 능력 및 이에 대처할 수 있는 태도와 기술을 길러 주어야 한다. 교육을 통해 얻어진 지식이나 태도는 단순한 지시나 감독에 의한 것보다 영구적인 효과를 갖게 되므로 유아를 대상으로 하는 안전교육은 매우 중요하다. 따라서 본론에서는 유아교육현장에서 실시할 수 있는 영유아 안전교육 교수법에 대해 설명하고, 안전교육을 실시하기 위한 5가지 방법 중 한 가지를 선택하여 구체적인 수업상황(가정 혹은 영유아보육 및 교육 기관)에 따른 효과적인 안전교육방법에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 안전교육 교수법 설명
안전에 대한 지식, 태도, 기능을 기르기 위해서는 일상생활 속에서 친숙한 매체를 통해 자연스럽게 이루어져야 하며, 유아의 연령과 함께 안전교육 내용의 특성이 고려되어 적절한 활동 유형으로 제시되어야 한다. 유아들에게 안전지식, 태도 및 기술이 의미 있는 경험이 되기 위해서는 다양한 교수 방법으로 접근되어야 한다. 최근까지 유아들의 안전지식과 안전문제 해결사고 능력을 증진시키기 위해 실시된 안전교육 방법은 다음과 같다.

1) 상황중심 안전교육 방법
상황중심 안전교육은 유아가 안전사고가 일어날 뻔 했던 경험이나 매스컴을 통해서 들은 사고 소식을 통해 안전 교육을 실시하는 것인데 이러한 방법은 유아들에게 직결되는 사건이 곧 교육내용으로 이어져 동기유발이 쉽게 이루어진다. 양진희(2005)는 상황중심 프로그램을 경험한 유아들은 교통안전, 놀이안전, 화재안전, 생활안전, 자연재해안전, 대인안전에 대한 지식과 태도에 보다 긍정적으로 변화․ 발전하는 것으로 보고하였다.

참고 자료

김일옥 외, 아동안전관리, 양서원, 2007.
문혁준 외, 아동안전관리, 창지사, 2009.
김성희, 유아 안전교육, 창지사, 2000.
김영실 외, 영유아 안전교육의 내용 및 방법에 대한 유아교사의 인식, 유아교육연구, 2010.