영재아(우수아, 재능아) 교육 - 영재교육의 개념(정의)과 필요성, 영재교육의 체계, 영재아(영재아동)의 교육방법

목차

I. 영재교육이란?

II. 영재교육의 필요성
1. 국가적인 입장
2. 개인적인 입장

III. 영재교육의 체계

IV. 영재아를 위한 교육방법
1. 교육적 중재방안
2. 창의성의 개발
3. 미성취 우수아, 재능아를 위한 교육방법
4. 우수아, 재능아 교육에 있어서의 컴퓨터의 활용

V. 문제소지가 될 가능성

본문내용

1) 영재교육이란?
영재성이 발휘되는 데는 두 가지 기본적인 요소가 필요하다. 첫째, 영재아가 갖는 자유와 안정감이다. 아이들은 자유와 안정감(소속감, 수용감, 자아 존중감)이 있는 환경과 분위기에서만 미지의 세계로 쉽게 나아갈 수 있다. 훌륭한 심화 교육 프로그램이 갖추어야 할 중요한 조건 중의 하나는 영재아가 자신의 영재성을 자연스럽게 드러낼 수 있고, 또 그것이 당연히 받아들여지는 분위기를 유지함으로써 영재아에게 안정감을 제공해 주는 것이다.
둘째, 개방적이고 자극적이며, 관계 짓기(관계 형성)를 중시하고, 마음껏 질문을 하고 문제 해결에 대하여 놀이 같은 태도를 갖도록 하는 지적 접근 방법이다.
영재 아동을 위한 교육은 지식보다는 사고하고 행동하는 방법을 강조하므로 무엇을 사고하느냐가 아니라 어떻게 사고하느냐에 초점을 둔다. 이러한 학습 방법을 경험하고 익히는 데는 학문적 접근 방법이 바람직한데 이 접근 방법의 핵심이 되는 것은 관계 짓기이다.
관계 짓기만큼이나 중요한 것이 놀이적인 태도이다. 실패를 무릅쓰고라도 감행할 수 있기 위해서는 모든 학습활동이나 문제해결 과정을 놀이로 생각하는 태도가 필요하다. 이 두 요소들은 영재 교육의 주요 목적인 재능을 충분히 계발시키고, 실현시키도록 돕는 데 반드시 필요한 것이다. 안정감이 있고 자유롭고 고무적인 분위기 속에서 의문을 제시해보는 바로 그러한 경험이야말로 후에 실패할지도 모른다는 불안에도 불구하고 행동을 할 수 있게 해주는 원동력이 된다. 궁극적으로 영재아를 위한 교육, 창의적 교육은 불확실하고 불분명한 상황에서 행동케 하고 자신과 사회에 대한 책임감을 받아들일 수 있게 하는 정서적 기반을 확보시켜 줄 수 있다.

2) 영재교육의 필요성
(1) 국가적인 입장
지금 우리는 이른바 탈공업 사회에 속한 서방 선진국들이 향유하고 있는 고급 과학기술에 의존할 수밖에 없는 산업체제를 갖고 있어 수출액의 많은 부분을 로열티로 지불하고 있는 실정이다.

참고 자료

없음