다문화 가정 아동의 언어 발달

소개

다문화 가정 아동의 언어 발달에 대한 조사 자료 입니다.

목차

1. 다문화 가정의 개념
2. 다문화 가정 아동의 현황
3. 아동의 언어발달에 대한 영향 요인
4. 다문화 가정 아동의 언어발달 이론
5. 다문화 가정 아동과 일반 아동의 언어 발달 차이

본문내용

1. 다문화 가정의 개념
다문화 가정은 우리나라와 세계 각국의 노동자와 이주민, 그리고 결혼을 통하여 가정을 이룬 한 가족 내에 다양한 문화가 공존한다는 것을 의미한다. 이것은 이해하는 관점에 따라 다양한 문화의 공존으로 보는 견해, 국제 결혼 가정으로 보는 견해, 다른 종족 간 공동체로 보는 견해로 나눌 수 있다(이정순, 2010).

2. 다문화 가정 아동의 현황
전국적으로 분포해 있는 다문화 가정 아동의 수는 2010년 기준 121,935명으로 합계되고 있으며, 만 6세 이하 아동의 수가 총 75,776명으로 전체의 약 62.1%를 차지함으로써 미취학 아동의 수가 절반 이상임을 알 수 있다. 또한 각 지역별로도 만 6세 이하 아동의 수가 다른 연령대에 비해 월등히 많았는데, 이 수치는 다문화 가정이 증가함에 따라 그 아동의 수가 증가하였고, 그들이 이제 곧 초등학교에 입학할 연령대인 것임을 암시한다.
지역별로 수를 살펴보면, 경기가 가장 많고 그 다음이 서울, 경남, 경북, 전남, 충남 등의 순이다. 서울∙경기 지역에 사는 다문화 가정 아동의 수는 총 28,660명으로 전국의 약 38%정도를 차지하며, 그 다음이 경남, 인천, 경북, 전남 등의 순으로 나타났다(신찬양, 2012).

참고자료

· 이정순(2010), "다문화 가정의 아동과 일반 아동의 언어 발달 차이에 대한 비교 연구", 초당대학교 산업대학원 석사학위논문
· 신찬양(2012), "지역에 따른 다문화 가정 아동의 언어발달 및 관련 변인 연구", 한국외국어대학교 대학원 석사학위논문
· 박미단(2009), "학령 전기 다문화 가정 아동과 일반 아동의 언어발달 특성 비교", 나사렛대학교 재활복지대학원 석사학위논문
· 황혜신(2007), "유아의 조기영어교육과 이중언어발달에 영향을 주는 요인", 한국생활과학회지. 제16권 제4호, 국내학술기사