유아문학의 장르에 대하여 서술하고, 그림책이 유아에게 미치는 영향과 접근방법에 대하여 서술하시오. (A4 3~4장 내외)

소개글

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목차

I. 서론

II. 본론
1. 유아문학의 장르
2. 그림책이 유아에게 미치는 영향
3. 그림책을 통한 접근방법

III. 결론

<참고문헌>

본문내용

유아문학은 유아교육을 하는 사람들이 교육의 대상인 유아들을 위한 문학을 거론하면서 유아 발달 특성상 아동문학에서의 연령범위의 한 부분을 가른 것이라고 볼 수 있다. 문학이 지니는 교육성은 학교교육의 한 과목으로서의 교육이나 문학의 교훈적인 부분만을 의미하는 것이 아니라 총체적인 인간교육과 같은 넓은 범위의 교육을 의미하는 것이다. 유아는 동화를 읽으면서 언어적 맥락으로부터 어휘를 학습할 수 있게 되며 모국어의 아름다움과 맛을 느낄 수 있을 뿐만 아니라 눈에 보이지 않는 이야기의 세계를 마음속에 그려나가는 문학적 상상력을 경험하고 발휘하게 됨으로써 문자 및 문학적 의미에의 접근성을 높이게 된다.

<중 략>

II. 본론
1. 유아문학의 장르
일반적으로 문학의 갈래를 장르(genre)라고 하며 이 말은 원래 라틴어의 genus에서 유래된 것으로 종류, 또는 부분, 문체, 양식 등의 분류의 개념으로 쓰여 졌다. 문학의 장르 이론은 아리스토텔레스의 ‘시학’에 근거를 두는데 가장 단순하게 나눌 때는 운문과 산문으로 구분하는 2분법을 쓰고 있으며 운문은 음악적인 문장으로 시, 시조 등의 문학형식을 말하고 산문은 서술적인 문장으로 소설, 수필, 희곡 등의 문학의 형식을 말한다.

<중 략>

수많은 그림책들 중에서 좋은 그림책을 선정하는 일은 유아교육을 담당하는 교사에게 중요한 임무 중의 하나가 될 것이다. 좋은 그림책은 어린이가 그 곳에서 한동안 살고 행동할 수 있는 행복한 미지의 세계를 제공하고 어린이의 내면세계를 변화시켜 간접적으로 삶에 도움을 준다.
첫째, 유아들을 위해 그림책을 선정할 때에는 그림책의 내용적인 면을 고려해야 한다. 둘째, 그림은 유아들의 흥미와 상상력을 자극하여 크고 사실적이고 아름다운 색채이어야 한다. 셋째, 유아들이 이해할 수 있는 단어를 사용한다.

참고 자료

이대균 외(2006),『유아문학교육』, 고양:공동체