행동수정이론의 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 기법 중에서 직접적 또는 간접적으로 경험한 방법 세 가지를 예를 들어 설명하시오.

목차

1. 행동수정 이론의 이해
2. 행동 수정 이론

본문내용

행동수정 이론의 이해
스키너(Skinner)의 행동수정이론은 왓슨이 시작한 행동주의 심리학에 전통을 두고 있다. 스키너의 행동수정이론은 부모교육에 있어 후천적인 외적 환경의 영향을 중요시 하고 행동의 산물이 학습과, 환경과의 상호작용의 결과라고 보고 있다. 따라서 부모의 역할과 책임의 절대성이 강조된다. 좋은 모델자, 환경조성자로서 부모의 역할이 강조되고 자극-반응의 교류, 지속적인 관찰, 진단, 평가와 더불어 일관성 있는 태도를 가지는 것이 부모의 책임이라고 강조한다.
 
1) 행동수정 원리
아동의 행동을 지도하려면 아동의 행동습득, 행동변화과정을 이해해야 하는데, 행동주의 이론에서는 인간의 행동은 환경과 경험에 의해 형성되는 것으로 보며, 행동주의 원리는 고전적 조건형성 이론, 조작적 조건형성 이론, 모방학습 이론에 근거하여 설정되었다. 따라서 행동주의 원리를 이해하기 위해서 세가지 유형의 이론에 대해서 알아보고자 한다.
 
(1) 고전적 조건형성의 원리
- 고전적 조건형성은 불수의적 행동이나 반영적 행동에 초점을 맞추고 있다. 환경에서 오는 자극과 반응을 계속적으로 짝지어 조건형성을 시킴으로써 바람직한 행동에 대해서는 행동화시키고 부정적인 행동은 소거시키는 원리이다.
 
(2) 조작적 조건형성의 원리
- 조작적 조건형성 이론에서는 조작에 의한 수의적 행동에 초점을 맞추고 있다. 이러한 행동은 그 행동의 결과에 의해 발달되거나 통제되는데 행동이 증가하거나 감소하는 것은 그 행동이 따르는 결과에 의한 것이라고 본다.

(3) 관찰학습 원리
- 관찰학습의 원리는 자신에게 중요한 의미를 주는 주변인물의 행동을 관찰하여 그 행동을 익히는 것이다. 모델을 지켜봄으로써 행동을 학습하고, 모방하는 것이다. 관찰학습은 대리강화도 가능하다. 아동은 직접적인 경험에 의하여 학습하는 것뿐만 아니라 타인의 경험이나 다른 사람을 관찰함으로써 자신의 행동을 변화시키기도 한다. 미디어의 역할도 모델 관찰에 큰 영향을 주고 있다. 텔레비전 프로그램에서의 장면은 모델학습의 자료로써 아동에게 제공된다고 볼 수 있다.

참고 자료

없음