글 구조 이해 지도의 실제

목차

1. 비유적인 표현을 이해하지 못하는 학생들과 단어의 사전적 뜻을 알지만 비유적의미를 이해하지 못하는 학생들을 어떻게 지도해야 하는지 적으세요
2. 사실적 이해와 추론적 이해의 개념에 대해 적으세요.
3. 내용의 요약과 중심생각의 파악의 관계에 대해 1줄 이상 적으세요
4. 81~91쪽의 [글 구조의 이해]를 읽고 다음 질문에 답하세요
5. 92~99쪽의 [내용의 예측]을 읽고 다음 물음에 답하세요.
6. 100~108쪽의 [비판하며 읽기]를 읽고 다음 물음에 답하세요.
7. [351~372쪽 구조 이해하기]를 읽고 지도전략의 종류에 대해 간단히 기록하세요.
8. [373~994쪽 예측하기]를 읽고 지도전략의 종류에 대해 간단히 기록하세요
9. [395~418쪽 배경지식 활용하기]를 읽고 지도전략의 종류에 대해 간단히 기록하세요.
10. [426~439쪽 비판하며 읽기]를 읽고 지도전략의 종류에 대해 간단히 기록하세요.
11. [351~439쪽 참고]다음 글을 읽고 지도전략들에 관련된 질문을 작성하세요

본문내용

학습 지침

1. 학습자료 : 과정중심 독서지도 / 교학사
2. 과제범위(81~108Page/351~439Page)
1) 독서지도의 원리 : 제8장~10장/2) 독서지도의 실제 : 제12장~16장
3. 과제방법 : 독서지도의 원리와 실제를 한꺼번에 읽고 질문지를 푼다.

A. 독서 전 질문 (복습문제)

1. 비유적인 표현을 이해하지 못하는 학생들과 단어의 사전적 뜻을 알지만 비유적의미를 이해하지 못하는 학생들을 어떻게 지도해야 하는지 적으세요.

1) 비유적인 표현을 이해하지 못하는 학생들을 위한 지도 : 어휘력을 보강 시켜 주어야 한다.
2) 사전적 뜻을 알지만 비유적의미를 이해하지 못하는 학생들을 위한 지도 : 어휘와 문맥의 추론적 이해력을 높여 주는 지도를 해야 한다.

2. 사실적 이해와 추론적 이해의 개념에 대해 적으세요.

1) 사실적 이해 : 글에 나와 있는 내용을 응집성 있게 이해하는 것. 특히 설명적인 글에서는 사실적 이해가 강조 된다.
2) 추론적 이해 : 글에 나와 있는 내용을 근거로 해서 표면적으로 표현 되지 않은 내용을 자신의 배경지식이나 경험을 바탕으로 추리하여 이해하는 것으로 필자가 말하고자 하는 바를 명확하게 이해하는 것으로 그치지 않고 그 이상의 의미를 파악하고자 하는 것.

3. 내용의 요약과 중심생각의 파악의 관계에 대해 1줄 이상 적으세요.

-‘요약’이란 글에 제시된 정보와 자신의 경험을 바탕으로 해서 글의 내용을 제대로 압축할 줄 앎으로써 글의 중심 생각을 용이하게 파악할 수 있도록 돕는다.

B. 독서 중 질문

4. 81~91쪽의 [글 구조의 이해]를 읽고 다음 질문에 답하세요.

1) 텍스트의 개념에 대해 한 문장으로 기록하세요.

-텍스트는(독서 교육에서의 대상이나 아직 보편타당한 학문적 정의는 정립되지 않았다.)

참고 자료

없음