영·유아 사회정서 행동분석을 통한 개별화 교육사례 연구

소개

약 80페이지로 작성된 PPT자료입니다. 영·유아 사회정서 행동분석을 통한 개별화 교육사례 연구 발표자료입니다.

목차

1. 서론
1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구 문제

2. 이론적 배경
1) 영유아의 사회행동정서 특성
2) 영아의 공격성
3) 영아기의 문제 행동
4) IEP를 활용한 사회정서 개별화교육활동

3. 연구 방법
1) 연구 대상
2) 연구 도구
3) 연구 절차

4. 사회정서 행동 개별화교육활동 분석 결과
1) 1단계 개별 영유아 사회정서행동 진단평가
2) 2단계 개별화 교육활동 계획
3) 3단계 개별화 교육활동 실행
4) 4단계 개별화 교육활동 평가

5. 결론
1) 논의 및 결론
2) 제언

본문내용

영유아는 태어나 부모 및 가족들과의 관계 속에서 자신이 속한 사회의 가치와 규범을 배워 나가고, 이 사회에서 어떻게 행동하는지 습득하며 발달해 감. 그러나 우리가 살아가고 있는 현대 사회는 여성의 사회참여, 핵가족화, 다양한 가정형태가 증가함에 따라 어머니의 취업 및 부재로 인하여 영유아를 위한 보육 및 교육의 관심이 높아지고 있음. 또한 영유아들이 보육시설에서 생활하는 시간이 길어짐에 따라 영유아의 사회정서발달에 대한 관심도 높아지고 있으며, 이런 사회정서발달에 관한 관심은 어린이집의 취원 연령이 점점 낮아지면서 영아기까지 확산되었음. 출생 후 2세까지의 영아기는 인간이 성장발달 단계에서 가장 급속한 성장 및 변화가 일어나며, 신체·인지·언어적 발달과 더불어 정서적으로는 부모나 자신을 돌보아 주는 대상에게 애착심을 형성하고 인간관계를 맺어가는 등 사회정서발달이 형성되어 지는 중요한 시기이고, 이 시기에 경험한 정서적 상황들은 아동의 성격을 결정하는데 영향을 미침.

참고자료

· 없음