영아와 유아에 대한 발달적 특성을 설명하고 영아반(만2세)에 대한 일과운영 계획서를

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아의 발달적 특징(36개월 미만)
2. 유아의 발달적 특성(3~6세)
3. 영아반의 일과운영 계획표(교과서 참고)

Ⅲ. 결론
1. 보호시설의 취약성
2. 보호시설의 개선점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회복지학 사전에 의하면 발달이란 “사회유기체가 그 생명활동에 있어서 환경에 적응하여 가는 과정이다. 동물과 인간의 발달은 생후부터 사망까지 전 기간에 걸쳐 일어나며, 인간의 경우에는 발달이란 전 생애에 걸쳐 이루어지는 양적인 측면과 질적인 측면의 모든 변화를 의미하는 것으로, 신체 및 운동 기능, 지능, 사고, 언어, 성격, 사회성, 정서, 도덕성 등을 포함한다. 발달은 유전과 환경의 상호작용에 의해 형성되는 점진적인 성장으로, 낮은 단계에서 더 복잡한 단계로 나아간다. 일련의 과정에서 아동발달이 특히 중요하고 중점을 둔다. 발달과 학습의 차이는 발달이 학습의 특수한 유형이라는 점에 있다. 다른 각도에서 보면 발달은 보다 넓은 뜻으로 유기체의 성장과 성숙의 과정이며 학습과는 독립적인 것으로 간주될 수 있다.” 라고 정의하고 있다.
영유아 발달이란 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정으로 양적인 변화는 신장, 체중, 어휘력에서 보이는 변화와 같이 크기 또는 양에서의 변화를 말하고 질적인 변화는 지능의 본질이나 정신작용에서의 변화와 같이 본질, 구조 또는 조직상의 변화를 의미한다. 이 같은 영유아의 발달은 다양한 방법을 통해 확인하고 평가할 수 있는데 그 중에서도 가장 오래된 방법이 관찰법이다. 관찰은 아동의 행동을 관찰하고 객관적인 방법으로 기록하는 것으로서 가장 오래된 연구방법이다. 관찰이 과학적이고 효율적이기 위해서는 무엇을 관찰하려는 것인지, 누구를 관찰할 것인지, 언제, 어디서, 어떻게 관찰할 것인지, 그리고 어떤 형태로 기록할 것인지 등을 결정해야 한다. 즉 관찰이 체계적으로 이루어져야 한다는 것이다. 그래야만 이를 토대로 해당 영유아의 발달에 관한 평가를 통해 그 영유아의 상태를 잘 이해할 수 있는 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 영아의 발달적 특징(36개월 미만)
1) 영아의 신체적 발달적 특성
(1) 0~4개월: 기초적인 신진 대사만이 가능한 시기이다. 먹고 자고 배설하고 우는 과정이 반복되지만 오감이 서서히 발달한다.
(2) 4개월~12개월: 물건을 손에 움켜쥐며 입에 넣는다. 움직임이 범위가 커진다.

참고 자료

청소년 복지,
청소년쉼터 운영지침, 보건복지가족부, 2009.
일시보호소 운영 및 관리지침, 서울청소년상담지원센터, 2009.
이종도, 서울시 가출청소년 보호시설의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구, 2010.
신현도, 가출청소년의 통합지원시스템에 관한 연구, 2004.