종합사회복지관 방과후 아동교실 사업 계획서

목차

I. 프로그램 현황
1. 프로그램 명
2. 프로그램 담당자
3. 프로그램 내용
4. 프로그램 현황
5. 프로그램 실시 일

Ⅱ. 프로그램 대상과 문제 정의
1. 프로그램 대상
2. 문제 원인

Ⅲ. 프로그램 목적, 목표, 하위목표
1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표 및 하위목표

Ⅳ. 프로그램 내용 및 실시방법
1. 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
2. 프로그램 수행 인력
3. 프로그램 일정표

Ⅴ. 프로그램 예산
1. 프로그램 예산
2. 자금조달 계획

Ⅵ. 프로그램 평가
1. 총괄진행도
2. 프로그램 과정 평가
3. 프로그램의 효과 평가

본문내용

1. 프로그램 명 : 방과후 아동교실
2. 프로그램 담당자 : 사회복지사 000
3. 프로그램 내용 : 저소득층 가정의 초등학생을 대상으로 방과 후 교육을 실시하여 아동들이 올바로 성장․발달할 수 있는 환경을 마련해 준다.
4. 프로그램 현황 : 방과후 아동교실은 0000년 0월 0일을 시작으로, 0년째 이어져 오고 있는사업이다. 0000년에 00명으로 시작해 0000년까지 총 00명이 방과후 프로그램에 참여하였으며, 결식아동 점심 제공과 더불어 학습지도 및 과제지도, 특별활동 프로그램을 실시하고 있다.

<중 략>

초등학교 시기는 생활 습관과 학습 습관이 형성되는 중요한 시기이며, 이와 함께 아동이 신체적, 정서적, 사회적, 지적으로 성장․발달하는 시기이다. 신체적 발달을 위해서는 좋은 영양과 함께 다양한 활동을 제공함으로써, 균형적으로 발달이 이루어지도록 해야되며, 정서적 발달을 위해서는 안정감을 느끼고 긍정적 자아를 가질 수 있도록 환경을 조성해 주어야한다. 또한 또래집단의 적절한 상호작용을 통해 사회성을 발달시키고, 지적 호기심과 다양한 학습환경을 제공해 줌으로써 지적발달이 이루어지도록 해야된다.

<중 략>

(1) 다양한 교육 경험을 제공함으로써 아동의 잠재적 자아를 개발하고 성장을 도모
① 학습지도를 통해 기초 학습능력을 배양
․학습지도-주 5회
-기초학습능력을 향상
-문제집을 통해 과목별 학습 지도
-아동의 개별 능력 차이를 고려 전담교사가 개별 지도
② 다양한 특별활동 프로그램을 통해 아동의 특기능력 배양
․영어, 한자, 음악, 댄스, 미술, 컴퓨터, NIE, 영화 감상, 일본어
-주 1회
-각 특별프로그램 전문 자원봉사자를 활용해 교육
③체험학습을 통해 대인관계 형성 능력 향상
․체험학습
-연 2회
-공연 관람 및 시설 견학
․캠프
-연 1회
-여름방학 때 캠프 실시

참고 자료

없음