교육철학 및 교육사 과제

목차

1. 논술
1) 아동중심 교육사상의 발전 과정
2) 현대의 신교육 운동의 특징과 유형
3) 자연주의 교육사상과 이상주의 교육사상과 원리
4) 진보주의 교육운동의 전개 과정과 교육원리, 본질주의 입장에서 비판
5) 실존주의 원리와 실존주의 교육방법의 특징, 현대 교육에의 적용

2. 서술
1) 은물
2) 노작 교육
3) 소크라테스 교육 사상과 방법
4) 코메니우스 대교수학
5) 합자연의 원리
6) 소극교육론
7) Project Method
8) 페스탈로치의 교육방법
9) 발드로프 학교의 특징
10) The Great Books

본문내용

Ⅰ. 다음 문제에 대하여 A4 1쪽 정도의 분량으로 정리하시오.
1. 아동중심 교육사상의 발전 과정을 설명하시오.
→ 현대 교육의 특징은 무엇보다도 아동중심 교육사상이라고 할 수 있다. 멀리는 코메니우우스로 부터 루소, 페스탈로치, 프뢰벨 등을 거치는 동안 전통적인 교사중심 또는 기성세대 중심의 교육에서 점차 아동중심, 성장세대 중심의 교육이 확고하게 자리를 잡아가고 있었다.
현대에 있어서 아동중심 교육사상을 심화시키고 이를 실천에 옮긴 사람들이 미국의 듀이와 이탈리아의 몬테소리, 영국의 니일이 있다.
듀이는 그의 대표적인 논문과 저서에서 나타난 교육관을 보면 알 수 있다. 그의 교육관을 요약하면 3가지로 요약 할 수 있으며 각각의 교육관에 대해서는 아동에 대한 교육관 이 담겨 있다. 첫째, 교육은 생활이라고 보았다. 여기서는 아동이 사회와 더불어 여러 사람과 함께 생활하는 과정이 곧 교육이라는 것이다. 둘째는 교육은 성장이라고 하였다. 유기체인 아동이 생명을 가지고 성장 발달하는 과정이 교육이라고 보았다. 그리고 셋째는 교육은 경험의 계속적인 재구성이라고 보았다. 아동은 자연, 사회, 인간과 더불어 많은 것 들을 경험하는데, 여기에서 교육은 이루어진다. 교육은 경험의 의미를 증가시킬 뿐만 아니라, 뒤따르는 경험을 지도하는 힘을 증가시키는 경험의 재구성이라고 보았다. 그리고 듀이는 아동중심 교육을 주장 하였다. ‘나의 교육학적 신조’(1897)에서 “아동이 현재 살고 있는 사회적 상황의 요구에 의해 아동의 능력을 자극함으로써 진정한 교육이 이루어 진 다”라고 하고 있다. 아동의 활동을 모든 교육의 출발점으로 삼고 있는 듀이는 원만한 교육 활동을 위해 아동의 능력과 흥미, 그리고 그들의 습관 등을 올바르게 포착할 수 있는 심리적 통찰이 필요하다고 보았다. 그리고 듀이에 있어서 교육 목표는 아동의 활발한 성장을 도모하는 것이다. 이러한 목표설정의 기준은 다음과 같다. 첫째, 아동 개개인의 모든 내적활동과 요구에 기초해야 한다. 둘째, 아동들이 수행하는 모든 활동은 아동의 성장과 발달에 적합하도록 설정 되어야 한다.

참고 자료

없음