영유아보육프로그램 중 프로젝트접근법, 생태유아교육 프로그램, 발도르프교육에 대해 설명하고 각 프로그램에 따른 교사의 역할과 자신의 관점을 기술하시오

소개

논제의 핵심을 잘 파악하여 정리하였기에 높은 점수를 받은 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트접근법
1) 프로젝트접근법의 내용
2) 프로젝트접근법에 따른 교사의 역할
3) 프로젝트접근법에 대한 나의 관점
2. 생태유아교육프로그램
1) 생태유아교육프로그램의 내용
2) 생태유아교육프로그램에 따른 교사의 역할
3) 생태유아교육프로그램에 대한 나의 관점
3. 발도르프교육
1) 발도르프교육의 내용
2) 발도르프교육에서의 교사의 역할
3) 발도르프교육에 대한 나의 관점

Ⅱ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아보육프로그램은 영유아의 생리적 욕구 충족, 안전한 보호, 제반 영역의 발달 증진 등을 주요 과업으로 하고 있는데, 과거에는 영유아의 보호 기능에 중점을 둔 내용이었지만 현재는 교육의 기능이 한층 강화된 프로그램이 보육과 교육이 통합된 방향으로 계획되어진다. 이는 영유아들의 발달의 결정적 시기를 고려한 결과이며 영유아보육프로그램은 영유아들이 학습활동에 적극적으로 참여하며 다양한 경험을 하고, 자신의 흥미와 발달 수준에 맞는 놀이와 활동을 통해 전인적인 발달을 돕는데 초점을 맞추고 있다. 본론에서는 21세기 이후 우리나라 보육기관에 각광을 받고 있는 영유아보육프로그램 중 프로젝트접근법, 생태유아교육프로그램, 발도르프교육에 대해 설명하고, 각 프로그램에서의 교사가 해야할 역할과 나의 관점을 기술해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트접근법
1) 프로젝트접근법의 내용
21세기 무엇보다 창의성이 요구되는 시대를 이끌어갈 아이들에게 현재의 교육현장에서 가장 빈번하게 활용되어 지는 프로그램이 프로젝트접근법일 것이다. 이 접근법은 영유아 중심의 보육프로그램으로 영유아들 자신이 마음속에 생각하고 있는 주제를 구체적으로 실현하기 위하여 자발적으로 계획을 세워 수행하는 활동을 말한다.

참고자료

· 이기숙(2014). 「유아 교수 학습 방법」. 창지사.
· 김경화(2002). 「보육프로그램의 이론과 실제」. 글로벌.
· 이명조(2000). 「영유아 보육프로그램 실태분석 연구」. 아동학회지.