현대교육철학 - 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의, 실존주의, 포스트모더니즘(현대교육철학의 발전과정)

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목차

1. 진보주의(progressivism)
2. 본질주의(essentialism)
3. 항존주의(perennialism)
4. 재건주의(reconstructionism)
5. 실존주의(existentialism)
6. 포스트모더니즘(postmodernism)

본문내용

- 진보주의(progressivism)
실용주의 바탕, 전통교육에 대한 비판
영향 : 14, 15세기 인문주의 인간존중사상, 17세기 실학주의, 18세기 루소의 아동중심 사상, 19세기 페스탈로치, 프뢰벨 등
교육목적 : 아동의 개성 개발, 완전한 인간 육성
아동중심 교육사상, 경험중심 교육과정
듀이, 차일드, 세너츠, 킬페트릭
아동의 자유로운 활동을 중시하는 교육의 자유화운동
⇒ 진보주의 교육협의회(PEA) 결성

- 듀이의 교육이론
성장으로서의 교육
축소사회로서의 학교
반성적, 실험적 사고=지성
경험의 연속으로서의 교육
사회성 함양의 도덕교육
교육전문가로서의 교사 : 교사는 동반자, 안내자, 현명한 부모, 예언자, 개척자, 예술가

- 7대 교육강령
아동에게 자유 부여
아동의 흥미=모든 학습 활동의 동기
교사는 안내자
아동평가는 전인적인 것에 바탕
교육의 1차 목표 = 아동의 거강 증진
가정과 긴밀한 협력 간계 유지
실험학교

- 진보주의 교육원리
생활 자체로서의 교육
아동의 흥미 중시
문제해결 방법의 학습
안내자로서의 교사
협동의 장으로서의 학교
민주주의

- 비판
모든 교육이 삶 그 자체이거나 삶을 위한 준비는 아니다
지나치게 많은 자유 허용, 아동의 흥미중심교육
⇒ 어렵고 중요한 내용의 학습 소홀, 학력저하
학교의 인지적 기능 간과
무질서한 교육분위기
민주주의 이외의 사상체계에 대한 객관적 이해 간과

참고 자료

없음