듣기 자료를 제작할 때 내가 생각하는 중점을 두어야 할 점과 유의할 점

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 듣기 교육 자료 제작시 중점
2. 듣기 교육 자료 제작시 유의점

Ⅲ. 결 론

# 참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
듣기는 일상적인 언어생활을 하는 데 있어서 가장 많은 비중을 차지하는 기능이다. 듣기는 새로운 언어를 접할 때 일차적으로 경험하게 되는데 이는 언어가 어떻게 기능하는가에 대한 아이디어를 구축할 자료를 제공해주며 궁극적으로 자신의 생각을 표현할 기반을 형성해준다.
이러한 듣기 교육의 중요성을 살펴보면,
- 실생활에서 듣기가 차지하는 비중이 매우 크다.
- 음성으로의 의사소통 행위는 듣기와 말하기의 상호 순환적 과정을 거치므로, 듣기가 불가능할 경우 의사소통이 이루어지지 않는다.
- 듣기는 언어의 다른 기능보다 전이 효과가 가장 크다.
- 듣기는 말하기 교육에 앞서 우선 학습되었을 때 인지적, 정의적, 정보적 장점 을 가진다.
위와 같이 듣기 기능은 가장 기본적인 언어 기능으로 활용할 수 있는 상황이 많다. 하지만 그것을 청자가 생각대로 조절하기는 어렵다. 따라서 듣기 교육 자료를 제작하는데 있어 중점을 두어야 할 점과 유의할 점에 대하여 알아보자.

참고자료

· 고예진, 韓國語 敎育用 듣기 資料의 開發에 관한 方案 硏究, 석사학위논문, 2010
· 유쌍, TV 뉴스를 活用한 韓國語 듣기 敎育方法 硏究, 석사학위논문, 2013
· 팽언, 한국어 듣기 능력 신장을 위한 교수·학습 방안에 관한 연구, 석사학위논문, 2011
· 이예나, 시트콤을 活用한 韓國語 듣기 敎育 方案 硏究, 석사학위논문, 2013