[가족생활교육] 가족생활교육의 정의와 가치 - 가족생활교육의 기초와 가족생활교육의 정의 및 특성에 대한 이해

소개

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목차

1. 가족생활교육의 기초

2. 가족생활교육의 정의 및 특성
1) 가족생활교육의 정의
2) 가족생활교육의 특성
3) 가족생활교육의 다양한 개념정의
4) 가족생활교육의 목적
5) 가족생활교육의 구체적 목표
6) Mace(1979) 가족생활교육의 발전전략
7) 가족생활교육의 내용
8) 가족생활교육의 다양한 분야

참고문헌

본문내용

1. 가족생활교육의 기초

* 건강하고 안정된 가족생활교육의 중요성과 가치성- 연일 매스컴을 장식하는 가족문제에 대해 사람들이 점차 그 심각성을 인식한 결과 예방적 복지 차원에서 가족생활교육에 대한 관심이 증가하고 있다. 먼저 건강하고 안정된 가족생활의 중요성과 가치에 대해서는 더 이상 논란의 여지는 없다.

* 이러한 가족을 이루기 위한 가족생활교육은 매우 다양한 분야에서 이루어지고 있으나 개념에 대한 명확성과 목적 및 방법에 대해서는 많은 논란이 있어 1부에서는 개념의 명확화와 가족생활교육의 전문화를 위해 기본적인 개념과 원리를 정리해 볼 것이다. 이를 위해 1장에서는 가족생활교육의 정의, 필요성과 가정 등을 통해 가족생활교육이 무엇인지 살펴볼 것이다. 2장에서는 가족생활교육의 발달과정과 발달과정에서의 장애요소를 살펴보고 3장에서는 가족생활교육의 다양한 측면과 프로그램 개발, 실행과 평가 등 각 분야에서 야기되는 관련 쟁점들을 체계적으로 다루고 4장에서는 가족을 보는 관점에서부터 현대가족의 변화양상 등 가족에 대한 이해와 가족생활교육의 내용 구성에서 중요한 기초 이론 및 교육원리 등을 다룰 것이다.

2. 가족생활교육의 정의 및 특성

1) 가족생활교육의 정의

가족생활교육이란 가족이 접할 수 있는 문제를 다루고 문제 예방과 개인과 가족의 잠재력을 증진하며 개인과 가족의 복지증진과 강화를 위해 설계된 교육과정이다.

2) 가족생활교육의 특성

① 가족생애주기에 걸친 가족과 개인과 관련된 것이다. 즉 결혼 전 남녀가 이루어야 하는 발달과업과 결혼 후 그 주기에 맞추어 겪을 수 있는 어려움과 문제점들을 어떻게 극복하고 해결해야 하는지, 자녀의 유아기-아동기-청소년기-성인기에 따라 맞닥뜨리는 문제가 바로 생애주기별 문제가 될 수 있는데 이에 대한 보편적 문제와 개인적 문제들과 관련하여 가족생활교육이 이루어지는 것이다.

참고자료

· 김희성, 김충식 외 저, 가족생활교육, 공동체 2013
· 한국방송통신대학교 편집부 저, 가족생활교육, 한국방송통신대학교 2014
· 박주희 저, 가족생활교육의 실제, 구상 2012
· 전세경 저, 가족생활교육, 양서원 2013