수업지도안(여러 모형)

목차

1. STS교육 수업모형
2. 가네 9가지 수업사태
3. 드라이버 대체적 개념틀 모형
4. 발생학습 모형
5. 브루너의 발견학습
6. 순환학습모형
7. ESE 수업모형
8. 오슈벨 유의미학습
9. POE, PEOE모형

본문내용

1. STS교육
* 문제로의 초대
- 현재 우리나라가 가지고 있는 에너지 과소비에 의한 사례와 그에 따른 문제점을 조사해보는 시간을 갖는다.
- 우리나라의 연간 에너지 생산량과 소비량을 조사한 후, 에너지 과소비에 의한 심각성을 인식한다.

* 탐색
- 우리나라에서 광범위하게 소비가 이루어지는 에너지자원의 종류를 조사해본다.
- 에너지를 생산하기 위해 쓰이는 자원을 조사한 후, 우리나라에서의 자원 매장량과 생산량을 조사해본다.

* 설명/ 해결방안 제시
- 각 조별로 토론했던 에너지 과소비를 해결할 수 있는 방법을 발표한다.
- 각 조별로 에너지 생산을 하는 과정에서 에너지 손실률을 줄일 수 있는 방법을 발표한다.
- 에너지 과소비 문제를 위해 우리가 할 수 있는 수준에서 최선의 방법을 각자 발표한다.

* 실행
- 각 조별로 발표했던 내용을 종합하고 정리한 후, 가장 적절한 최선의 방법을 택한 후 이를 실행할 수 있는 방안을 토론한다.
- 거리에 나가서 사람들에게 에너지 과소비 문제에 관한 심각성을 인식시킬 수 있도록 홍보할 수 있는 시간을 갖는다.

2. 가네의 9가지 수업사태
* 주의
주의 환기를 통해서 학생들의 이목을 집중시킨다.
- 떠들고 있는 학생들을 조용히 시키고 인사를 하도록 한다.

* 작동기억에 재생
학생들이 가지고 있는 선행지식을 확인하기 위해 간단한 진단평가 혹은
질문을 제시한다.
- 지구형 행성과 목성형 행성이 어떠한 차이점이 있는지 묻는다.

* 선택적 지각
동영상자료와 같은 학습과제 관련자극 제시한다.
- 간단한 태양계 영상자료를 틀어주며 호기심을 자극한다.

* 의미의 부호화
이번 학습에 배울 내용을 여러 목차로 나누어 제시하고 수업 효율성을
위해 학습안내를 한다.
- 지구형 행성과 목성형 행성, 그리고 태양계를 구성하는 다른 소천체를
배울 것을 언급한다.

참고 자료

없음