[부모교육] 영재아 가족에 대한 이해와 수용능력(영재아의 특성, 영재아 가족의 상호작용 특성, 영재아의 발달 문제와 부모의 역할과 기능)

소개글

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목차

1. 영재아의 특성
(1) 영재아의 정의
(2) 영재아 판별
(3) 영재아의 특질

2. 영재아 가족의 상호작용 특성
(1) 영재아 가족의 긍정적 상호작용
(2) 영재아 부모가 느끼는 부정적 갈등/부정적 상호작용

3. 영재아의 발달 문제
(1) 독자적 영재
(2) 미성취 문제
(3) 또래와의 관계

4. 영재아 부모의 역할과 기능

5. 영재교육 시범학교 프로그램의 예

참고문헌

본문내용

※ 자녀특성별 부모교육 프로그램

자녀의 특성에 따른 부모-자녀간의 효율적인 의사소통을 통하여 부모-자녀관계 형성에 도움을 주는 프로그램을 살펴보고자 한다. 가족관계가 조화롭고 안락하기 위해서는 정상성과 고유성이라는 2가지 성질이 매우 중요하다. 가족은 정상적으로 기능할 때조차 심리적 긴장과 갈등이 있으며, 결혼생활에 대한 욕구불만이나 가족 간의 불화 등에서 부정적인 감정이 발생하기도 한다. 가족의 고유성 역시 가족의 기능에 영향을 준다. 영재아가족은 자녀의 개인적 특성에 따라 그 가족만이 지니고 있는 고유한 특성이 다르므로 이에 따라서 가족의 기능이 달라질 수 있다.

※ 영재아 가족

뛰어난 지적 능력을 가진 영재아를 출산하는 것은 부모에게 행운이지만 더불어 양육의 고민을 주기도 한다.

1. 영재아의 특성

(1) 영재아의 정의

① 학자마자 여러 가지 측면에서 정의
② 일반적으로 비네검사 또는 웩슬러검사 (WISC-R) 130 이상이면 영재
③ 최근에는 지능검사로만 영재 판별이 편협되었다는 의견에 따라 포괄적인 정의가 사용

참고 자료

김수희, 최윤정 저, 부모교육, 공동체 2014
고정곤, 김소영 외 저, 부모교육, 양서원 2014
홍연애, 김지영 외 저 부모교육, 파워북 2014
안영진 저, 부모교육, 나눔 2014