주요 영유아 프로그램을 설명하고 자신이 현장에서 실시하고자 하는 프로그램을 서술하시오.

소개

주요 영유아 프로그램을 설명하고 자신이 현장에서 실시하고자 하는 프로그램을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 주요 영유아 프로그램
1) 아동중심 프로그램
2) 몬테소리 프로그램
3) 프로젝트 접근법
4) 발도르프 프로그램
5) 생태유아교육 프로그램
6) 다문화 교육 프로그램
7) 장애통합 프로그램
8) 개방주의 프로그램
2. 자신이 현장에서 실시하고자 하는 프로그램

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
최근 영유아 보육의 질에 대한 관심이 높아짐에 따라 보육대상, 보육시간, 보육장소 및 보육주제에 따른 다양한 형태의 영유아 프로그램이 요구되고 있다. 현실적으로 열악한 근무조건을 감안해 볼 때 보육교사들이 영유아 프로그램을 계획하고 운영하는 일이 쉽지 않다. 그러나 급속한 발달적 변화를 보이는 영유아들의 보호와 교육을 담당하는 교사의 역할을 고려해 본다면 영유아 발달에 적합한 프로그램을 개발하고 그것을 융통성 있게 운영하기 위하여 끊임없는 연구와 노력이 교사에게 필요하다고 하겠다.

<중 략>

본인이 현장에서 실시하고자 하는 영유아 프로그램은 개방주의 프로그램이다. 그 이유는 개방주의 프로그램은 아동의 개별성을 인정하며, 독립성을 증진시키고, 자유를 고무시키며, 유아를 존중하는 학습 환경을 제공함으로써 전통적인 교실을 재구성할 수 있기 때문이다. 또한 개방주의 프로그램의 목적은 본인이 지향하는 교육관과 일치하는데 구체적으로 다음과 같다. 첫째, 언어를 통해 아동 자신의 생각과 정서를 표현하는 능력을 표현하는 능력을 신장시킨다. 특히 읽기 학습에서 주어진 자료의 의미를 바르게 파악할 수 있는 이해력을 증진시킨다.
둘째, 다양한 경험을 통해 개념을 구체화하고 일반화 할 수 있는 능력을 증진시킨다. 셋째, 문제의 발견 및 해결력을 증진시킨다.

참고자료

· 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
· 임흥수, “영유아보육 프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002
· 권선진, “한국의 일반유아 교육프로그램과 영재유아 교육프로그램의 비교분석연구”, 성균관대, 2006
· 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
· 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
· 이경혜, “생태유아교육 실태에 대한 연구”, 한국교원대, 2008