만5세 연간교육계획안(책 프로젝트)

목차

(1) 연간 교육활동 계획안
(2) 월간 교육 활동 계획안 예시
(3) 주간 교육활동 계획안 예시
(4) 일일교육계획안 예시

본문내용

․ 자신의 생각과 느낌을 창의 적으로 표현 한다.
․ 나와 다른 사 람의 표현을 존중한다.
․ 활동이 끝나면 자기 자리 주변을 정리, 정돈한다.
․ 친구들이 활동이 끝날 때 까지 우리가 만든 움직이는 책을 보며 기다린다.
․ 활동에 마지막에 끝난 유아는 각 모듬의 활동 재료가 담 긴 바구니를 앞으로 정리한다.

*마무리*
․ 소개하기
․ 책의 요소별로 새롭게 구성되어진 책을 친구들에게 소개한다.
․ 친구가 만든 책에서 재미있는 부분이나, 궁금한 점들을 질문한다.
․ 내가 작가기 되어 동화의 여러 가지 요소로 책을 만들어 본 느낌을 이야기 나눈다.
- 활동을 하며 무엇을 할 때가 가장 기억에 남나요?
- 동화의 또 어떤 요소를 활용해 책을 만들어 보고 나요?
․ 오늘 소개를 하지 못한 책은 한 코너에 전시해 친구들이 함께 볼 수 있도록 한다.
․ 음식물의 필요 성을 알고 골 고루 먹는다.

․ 음식을 바른자 세로 즐겁게 먹는다.
․ 손을 깨끗이 씻고 음식을 먹을 준비를 한다.
․ 모둠별로 나와 점심을 받는다. -“감사합니다.”
․ 오늘의 반찬과 어떤 영양소를 가지고 있는지 소개하고 감사하는 마음으로 식사를 시작한다.
-“잘 먹겠습니다.”
․ 검사 후 식판과 수저정리 - “잘 먹었습니다.”
․ 양치질 후 자유선택활동
․ 악기를 소중히 다룬다.
․ 리코더의 운지 법을 알고 계명 을 익힌다.
․ 리코더를 가지고 자리에 모인다.
․ 전 시간에 했던 활동을 회상해 본다.
- 어떤 소리를 내 보았나요?
․ 리코더의 운지법을 생각하며 리코더의 각 구멍을 막고 바르게 되었는지 살핀다.
․ 피아노 음에 맞춰 천천히 음계를 익힌다.
․ 힘든 부분이 있다면 한번 더 반복한다.
․ 활동이 끝나면 리코더를 악기집에 넣고 정리한다.
․ 하루일과를 회 상하여 본다.
․ 옷입고 가방메기
- 선생님의 신호를 받은 친구는 차례를 지켜 옷과 가방을 메고 자리에 앉는다.
- 유인물과 편지를 받는다.
․ 평가하기
- 오늘 하루를 회상하며 가장 기억에 남는 일은 무엇이었나요?
․ 인사나누기

참고 자료

없음