청소년기의 생물학적, 심리사회적 발달과 사회적 맥락의 특징과 성격이론, 도덕성발달이론 등에서 청소년기로 볼 수 있는 각 단계에 대한 설명 및 청소년의 정서정 특징

목차

Ⅰ.서
Ⅱ.청소년기의 정의
Ⅲ.청소년의 발달과 사회적 맥락의 특징
Ⅳ.성격발달이론 (사춘기)
Ⅴ.도덕성발달이론 (인습적수준)
Ⅵ.결

본문내용

Ⅰ.서
최근 사건사고를 다룬 뉴스를 통해 청소년이 직간접으로 관련된 경우를 적지 않게 접하게 된다. 그리고 대게 그들이 어떠한 환경에 처해있는지도 함께 전해진다. 또한 이미 성인이 되어 사건사고의 피의자들의 청소년기가 어떠했는가에 대한 관심 이루어진다. 이렇듯 청소년들이 직접 경험하고 성장하는 모든 발달적 환경이 그들에게 긴요한 영향을 끼친다는 것은 모든 사람이 너무도 잘 아는 내용이다. 특히 정서적으로 민감한 청소년들에게는 그들이 경험하는 발달적 환경은 그들의 장래를 좌우할 만큼 매우 중요하다. 청소년기는 인간발달 단계상 독특한 특성을 보이는 시기로 한 인간의 생애에 있어 특히 중요한 시기이다. 흔히 제2의 탄생이라고 불리는 청소년기는 신체적, 정신적, 사회적으로 볼 때 아동이 성인이 되어 가는 과도기적 단계로 아동기적 발달 환경에서 성인의 발달 환경으로 이행해 가면서 두 환경간의 교차된 영역을 갖게 됨으로 많은 문제를 발생시키는 시기이다. 아래에서는 청소년기의 특징을 사회현상과 이론을 바탕으로 설명하고자 한다.

Ⅱ.청소년기의 정의
청소년(adolescence, Youth)이란 용어는 라틴어로 성장한다(to grow up) 또는 성숙에 이른다(to come to maturity)란 의미로써, 이 시기가 신체적, 심리적, 사회적 성장이 급속하게 진행된다는 전환기적 의미를 암시하고 있다(Nielsen, 1991). 우리 나라의 청소년기본법에서는 연령적으로는 9세에서 24세까지를 청소년으로 규정하고 있다. 청소년기의 정의는 관점에 따라 다양한 접근을 하고 있다. 일반적으로 청소년기는 사춘기 혹은 성적 성숙의 시작에서 출발하여 성인의 책임을 맡을 때까지로 정의된다.

참고 자료

없음