청각재활의 역사

목차

1. 청각학의 발전
2. 청력손실을 바라보는 학자들의 시선
3. 청각·언어재활의 역사
4. 청능훈련방법의 발달

본문내용

청각학의 발전
2년전, 청각학개론 시간에 배운 것을 회상해보면 청각학은 세계 2차 대전(1939) 때 청각 손상이 심한 병사들을 원조하기 위해 시작된 학문이다. 이렇게 시작된 청각학은 점차적으로 민간인의 생활에도 영향을 미쳐 청각을 진단하고 재활하는데 도움을 줄 수 있게 되었다.
더 깊이 청각학의 발달에 대해 알아보면 이렇다.
세계 2차 대전 이전, 청각 서비스는 의사와 보청기 판매적인 측면에서 이루어졌다. 즉, 청력을 보호 할 수 있는 장비들이 제대로 갖춰져 있지 않았다는 것을 의미한다. 따라서 2차 세계대전으로 인해 고도의 소음에 노출된 사람들은 많은 소통을 받았으며 적절한 재활을 받지 못해 고통스러워했다.

<중 략>

(1) 초기의 청능훈련방법
초기의 청능훈련방법을 살펴보면 크게 Wedenberg 방법(웬드버그 방법)과 Carhart 방법(카하트 방법)으로 나눌 수 있다.
특 징
Wedenberg 방법
(웬드버그 방법)
적절한 듣기 태도가 발달할 때까지는 독화 배제(단감각법)
소리에 대한 아동의 주의력을 향상시키는데 초점
청각자극은 음, 음절, 단어의 순으로 제시하였으며, 단어의 수준부터 보청기를 부분적으로 사용하며 그런 다음 아동이 청각적으로 인식한 단어들로 구성한 짧은 문장을 훈련

참고 자료

청각학개론 (석동일 외, 대구대학교출판부)
청각장애아동 언어지도와 치료방법 (이규식 외, 대구대학교출판부)