[스포츠리더십이론] 행동유형이론

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리더십과 관련된 보편적 개인특성을 밝혀내는 것을 강조하는 특성이론이 쇠퇴하면서, 리더십 과정의 보편적 행동특성을 알아내려는 노력이 시도되었다. 그러므로 행동이론 역시 상황변수보다는 리더에게 초점을 두는 접근방법이다. 그러나 특성이론과 행동이론은 차이가 있다. 행동이론은 리더가 실제로 어떤 행동을 하는가를 강조한다. 연구자는 리더의 행동을 범주로 나누고 효과적인 행동목록을 만든다. 리더효율성에 대한 평가는 체크리스트와 부하의 이직, 집만 생산성, 사기 및 결근 등 외적 준거에 근거한다. 이 연구의 궁극적인 목적은 리더의 구체적 행동유형과 과제수행이나 부하의 만족과 같은 결과적 준거 사이의 관계를 알아내는 것이다. 가장 대표적인 노력은 오하이오 주립대학 연구와 미시간 대학 연구다.
오하이오 주립대학 연구팀은 '리더행동 기술 질문지 (Leader Behavior Description Questionnaire: LBDQ)를 제작했다. 이 질문지는 다양한 상황에서 리더가 어떻게 행동하는가에 대해서 부하가 대답하도록 되어 있다. 그 외에도 리더십을 측정하기 위한 몇 가지 척도가 개발되었다. 오하이오 주립대학 연구자들은 빈도에 따라서 리더가 수행하는 행동차원을 찾아내고 질문지를 이용하여 이들을 측정했다.

이들이 확인한 9개 행동 차원은 다음과 같다.
1/ 주도성(initiation): 새로운 아이디어와 실천을 도입
2/ 멤버십: 집단과의 상호작용
3/ 대표성(representation):집단의 이익을 위해서 집단을 대신하는 행동
4/ 통합(integration):집단 분위기 발전
5/ 조직(organization):작업을 위한 구조 개발
6/ 지배성(domination): 집단이 의사결정 에 관여하도록 허용
7/ 상-하향의사소통(communication-up and down):정보의 유포
8/ 인정(recognition):집단구성원 행동에 대한 찬성과 반대
9/ 생산성(production):성취와 생산성 지향

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