[평생교육프로그램개발론] 요구분석,사정,생물학적,심리학적,교육적,프로그램요구,본질,서베이,관찰법,개별적소개법,사건분석법,능력분석법,델파이법,직무분석,면답법,관찰법,체험법,설문법

목차

Ⅰ. 1교시 평생교육프로그램 요구분석1
1. 프로그램 요구의 개념
2. 생물학적, 심리학적 의미
3. 교육적 의미
4. 프로그램 요구
5. 프로그램 요구의 유형

Ⅱ. 2교시 평생교육프로그램 요구분석2
1. 요구분석의 계획
2. 요구분석기법

Ⅲ. 3교시 평생교육프로그램 직무분석
1. 직무분석(job analysis)
2. 직무의 위계적 개념
3. 직무분석의 방법

본문내용

1교시 평생교육프로그램 요구분석1

1. 프로그램 요구의 개념

∎요구사정(Needs Assessment), 요구분석(Need analysis)

∎요구의 종류
⦁생물학적, 심리학적 요구의 의미
⦁교육적 의미
⦁교육 프로그램 요구의 의미

2. 생물학적, 심리학적 의미

⦁충동(drives): 내분비선에서 다양한 충동물질을 위장, 생식기 등을 자극하여 발현
(배고픔, 목마름, 상처, 성욕)
⦁요구(need): 한인간이 특정한 방향으로 행동할 수 있도록 창출하는 조건
⦁동기(motive): 인간이 요구를 충족시키기 위해 행동할 수 있도록 하는 일종의 내재적 힘

3. 교육적 의미

∎교육요구(educational need)
⦁학습자가 미래에 희망하는 바람직한 상태(what should be) 와 학습자가 처해있는 현재 상태(what it is)사이의 격차(gap)

<중 략>

∎인사관리를 위한 직무분석
⦁인사관리의 범위와 내용이 매우 광범위하고 다양하기 때문에 사실상 인사관리의 전 부문에 이용하기 위한 직무분석은 현실적으로 불가능한 형편임
⦁직무분석의 실제에서는 인사관리의 여러 부문 중 몇 개의 부문에만 활용하기 위한 목적으로 수행되는 것이 보통임
⦁직무분석의 목적은 경우에 따라 다름

∎직무분석의 목적
⦁교육을 위한 기초자료 획득
⦁조직 관리를 위한 기초자료 획득
⦁채용, 배치, 이동을 위한 기초자료 획득
⦁안전관리와 작업조건 개선

∎프로그램 개발과 관련하여 직무분석
⦁한 직무를 대상으로 그 직무를 수행하는데 필요한 지식, 기술, 태도를 분석하고 그 내용에 관하여 무엇을 알아야 하는 것 보다, 무엇을 할 수 있어야 하는가를 분석하여 교육 프로 그램에 반영하는 접근방법이 필요하다.

<이하생략>

참고 자료

없음