국어과 연구수업 교수 - 학습 지도안

목차

Ⅰ. 교재관
1. 국어과 교육 목표
2. 국어과 국어 지식 영역의 내용 체계

Ⅱ. 학생관
1. 국어 성적의 분포
2. 설문 조사 결과
3. 설문 조사 결과 분석

Ⅲ. 지도관
1. 대단원 개관
1) 단원 설정의 이유
2) 단원 구성의 방향
2. 대단원 교수․학습 운영 방안
1) 교수․학습 계획
2) 지도상의 유의점
3) 대단원 표지
4) 소단원 (1) 낱말 형성법 개관

Ⅳ. 본시 학습 계획
1. 본시 학습 지도안
2. 판서 계획 3. 학습 자료
1) 파워포인트 자료
2) 학습지(형성평가) 자료
3) 참고 자료

본문내용

Ⅰ. 교재관
1. 국어과 교육 목표
언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 언어 문화 창달에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다.
가. 언어 활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에서 활용하는 능력을 기른다.
나. 정확하고 효과적인 국어 사용의 원리와 작용 양상을 익혀, 다양한 유형의 국어 자료를 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.

<중 략>

⇒ 본 학급의 국어 성적 평균은 71.58점으로 2학년 평균인 72.45점에 비해 조금 떨어진다. 최하위 성적의 학생이 적고, 최상위 성적의 학생도 4명이 있다. 하위에서 중위, 상위 급간 쪽으로 갈수록 학생이 많이 분포되어 있으며, 최상위부터 상위, 중위, 하위 쪽으로 다이아몬드형으로 분포되어 있다.
2. 설문 조사 결과
2학년 2반 35명을 대상으로 조사하였습니다.
가. 국어 과목에 대한 관심도
(1) 국어 과목이 얼마나 중요하다고 생각하는가?
① 국어 과목에 쏟는 시간과 노력은 아깝지 않다. ⇒ 7명(20%)
② 다른 과목을 공부해도 국어를 많이 알아야 된다고 생각한다.
⇒ 24명(68.57%)

참고 자료

서정수(1996), 수정 중보판 국어 문법, 한양대학교 출판원