[유아연구 및 평가] 관찰중심의 연구에 대해설명하고 사례제시

소개

심의를 기울였습니다. 많이 읽으세요.

목차

Ⅰ 서 론 …………………………… 1

Ⅱ 본 론 …………………………… 1
1 관찰연구의 정의 …………………………… 1
2 관찰연구의 중요성 …………………………… 1
3 관찰연구의 종류 …………………………… 2
4 관찰연구의 장단점 …………………………… 2
5 관찰의 오류와 신뢰도 …………………………… 3
1) 관찰의 오류 …………………………… 3
2) 관찰자간 신뢰도 …………………………… 3
6 관찰연구의 주의점 …………………………… 5
7 관찰연구의 유형 …………………………… 5
1) 일기기록법 …………………………… 5
2) 일화기록법 …………………………… 5
3) 시간표집법 …………………………… 5
4) 사건표집법 …………………………… 6
5) 행동목록법과 평정척도 …………………………… 6
8 관찰중심의 연구방법이 적용된 연구 ………………… 7


Ⅲ 결 론 …………………………… 11

※ 참 고 문 헌

본문내용

Ⅱ 본 론

1. 관찰방법의 정의

연구를 위한 다양한 방법 중에서 관찰법은 그 역사가 가장 오래된 연구방법이다. 관찰연구는 실재 현상을 직접 관찰하여 진행하는 연구로서 조사연구나 실험연구에 비하여 간편하기 때문에 많이 이용되고 있다. 관찰연구는 관찰자의 관찰에 의하여 연구대상의 특성을 파악하고 분석하는 연구이다. 관찰대상이 다수이고 관찰내용이 양화 되어 분석되면 양적 연구가 되고, 소수이고 관찰내용이 기록에 의한다면 질적 연구가 된다.

2. 관찰연구의 중요성

관찰연구는 유아교육에서 많이 사용하는 연구방법으로, 과학적 연구에서 오랜 역사를 가진 연구의 기본적인 수단이라고 할 수 있다. 특히 나아가 어린 유아들의 경우 관찰 연구가 매우 중요하다. 관찰 연구의 중요성은 다음과 같이 3가지로 볼 수 있다.
첫째, 유아들은 언어적인 발달면에서 자신의 생각이나 능력들을 검사도구 지나 질문지 등을 통해서 표현하기 어려워 관찰을 통해서 많은 정보를 얻기가 수월하기 때문에 유아 연구에서는 관찰 연구에 의존을 많이 하게 된다.
둘째, 상징놀이나 사회적 행동과 같은 연구는 설문지나 면접을 통한 연구보다는 관찰을 통한 연구에서 신뢰로운 자료들을 얻을 수 있다.
셋째, 관찰 연구에서는 다른 연구 방법과 달리 유아들이 연구에 많은 협조를 하지 않고, 자연스러운 상태에서 행동을 하면 된다. 설문이나 면접과 달리 유아들이 많이 협조하지 않은 상태에서 연구자가 관찰을 할 수 있다.

참고자료

· 전경원, 『유아연구방법Ⅰ』, 창지사, 1999
· 홍순정 외1인,『유아연구 및 평가』,한국방송대학교 부,2003