[조사연구에 대해 설명하고 연구사례를 제시] 유아연구 및 평가

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목차

I. 서론

Ⅱ 본론
1 조사연구의 정의와 역사
2 조사연구의 방법과 유형
3 조사연구의 장·단점
4 조사의 목적에 따른 종류
5 자료수집에 따른 종류
면접법
질문지법
사회성 측정법
내용분석법
6 조사연구방법이 적용된 사례

Ⅲ 결 론

※ 참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ 서 론

조사연구는 원인과 결과를 분석하기보다는 현재의 실체를 알아보기 위한 목적을 지니고 있고, 주로 현상을 알기 위하여 자주 사용되는 연구 방법이다. 사회현상을 알기 위한 조사 연구를 사회조사 연구라는 용어를 사용하기도 한다.
조사연구는 변인간의 인과 관계를 규명하기보다는 현상을 예측하고 설명하려는 것으로 개인적 속성보다는 표본에 대한 연구를 통해 모집단의 성격이나 특성을 추론하는데 사용한다. 국가 수준의 유아교육과정에 따라 각 시·도에서 교육과정 편성·운영지침을 작성하고자 할 때나 각 유치원이 해당 유치원의 단위 교육과정을 작성할 때에 지역사회나 학보모의 의견을 수렴하는 과정에서 사용할 수 있다. 각종 앙케이트 조사와 여론조사, TV프로그램 시청률 조사 등이 이 방법에 속한다.
조사의 방법으로는 우편을 통한 설문조사나 개인면접조사 또는 전화를 이용한 면접조사 등이 사용된다. 이 연구방법을 사용할 때는 표본집단이 모집단을 대표할 수 있는가가 연구의 성패를 좌우하게 된다.
본론에서는 조사연구의 정의와 역사, 장단점, 방법과 유형, 자료 수집에 따른 종류, 조사연구방법의 사례를 들어 보겠다.

참고 자료

1 성태제, 『교육연구방법의 이해』, 학지사, 1998
2 심우엽, 『교육연구방법』, 현우, 2001
3 전경원, 『유아연구방법Ⅰ』, 창지사, 1999