다문화교육 학습활동지

목차

1. 창의적재량활동 다문화 교수 • 학습 과정안
2. 다문화교육학습지

본문내용

학습목표
다양한 다문화사례를 통해 진정한 한국인에 대해 설명할 수 있다.
다문화의 장점을 3가지 이상 말할 수 있다.
타문화에 대한 존중과 수용하는 태도를 갖는다.

다문화교육수업유형
대체형 : 다문화 교육자료(동영상활용) 활용 다문화 수업

학습준비 및 수업안내
교사 사전 준비 사항
단일민족의 나라, 당신들의 대한 민국
(SBS스페셜 방영일자 : 2006.11.05)영상 준비
학생 준비사항
필기도구

학습단계(시간) : 도입(3′)
학습내용
인사 / 학습동기유발 / 학습목표 제시
교수-학습 활동
교사활동
• 인사와 출석 점검
• 우리나라는 단일 민족인가? 에 관한 질문을 통해 학생들의 의견을 들어본다.
• 현재 우리나라에 살고 있는 다문화인들에 대해 어떻게 바라봐야할지 영상을 통해 알아보도록 한다.
학생활동
• 인사
• 각자 단일민족인지 생각해보고 왜 그렇게 생각하는지 발표해본다.
수업자료 및 유의점
• 영상을 시청하기 전 충분한 사전설명을 통해 문제의 이해를 돕도록 한다.

<중 략>

. 단일민족국가라는 생각은 어디에서 비롯되었을까?
❀ 성인남녀 설문조사 결과
∙ 한국인은 단일 민족이다 : 62.5%
∙ 한국인은 단일 민족이 아니다 : 34.8%

(1) 학교의 교육
- 우리는 ( )다. ( )의 자손이다.
- 역사 교과서
(2) 한국인의 유전자 분석 결과
( )아시아 혈통 60%와 ( )아시아 40%의 결합으로 혈통적으로는 단일민족이 아니다. 하지만 역사적으로 단일민족임을 강조했던 이유는 무엇일까?

<이하생략>

참고 자료

없음