인지발달 이론과 정신분석 이론의 유아기 특징을 기술하고 유아를 바라보는 관점의 차이를 논하시오

소개글

인지발달 이론과 정신분석 이론의 유아기 특징을 기술하고 유아를 바라보는 관점의 차이를 논하시오. (인지발달 이론과 정신분석 이론의)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론
가. 유아기 특징
나. 유아를 바라보는 관점
2. 정신분석 이론
가. 유아기 특징
나. 유아를 바라보는 관점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
인지발달이론과 정신분석이론은 현대 영유아 보육사상과 철학에 많은 영향을 미친 이론이다. 그러나 인지발달이론과 정신분석이론은 영유아 발달에 관한 주요 내용이 상이할 뿐만 아니라 유아를 바라보는 관점 또한 차이가 있다. 본론에서는 이러한 인지발달 이론과 정신분석 이론의 유아기 특징을 기술하고 유아를 바라보는 관점의 차이를 논해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론
가. 유아기 특징
피아제는 그의 인지발달이론에서 유아의 인지발달은 단계를 거쳐 보다 고차원적 단계로 발전되는 과정이며, 새로운 언어능력이나 인지사고방식이 우세하게 되면, 전 단계의 언어능력과 인시사고방식을 흡수하여 보다 발전된 것으로 볼 수 있다고 하였다. 또한 유아기는 피아제 인지발달이론에서 감각운동기와 전조작기 단계에 해당되며, 감각 운동기와 전조작기 유아들의 특징은 아래와 같다.

1) 감각 운동기
감각 운동기 유아들은 언어가 결여되어 있거나, 언어를 구사할 수 있어도 언어표현능력이 상당히 제한되어 있다. 그렇기 때문에 사물에 대한 개념이 확립되어 있지 않으며, 모든 행동이나 언어가 감각적이라는 특징을 보인다. 그러나 유아들의 감각적 행동과 언어는 지속적으로 반복되면서 유아들의 인지사고를 발전시키게 된다 하였다.

참고 자료

사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2013.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.13
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2013.09.20