steam교육

목차

1. STEAM 교육의 정의
2. STEAM 교육의 목표
3.세계각국의 STEAM 교육
4.스팀형 교육을 위해 고려해야할 이슈는 무엇인가?

본문내용

과학 기술에 대한 학생들의 흥미와 이해를 높이고 과학기술 기반의 융합적 사고와 문제해결력을 배양하도록 하는 교육으로써 융합인재 양성을 위해 교육환경 대내외적으로 ‘융합교육’에 대한 관심과 필요성이 높아지고 있다.
융합교육(STEAM)은 과학(Science), 기술(Technology), 공학(Engineering), 예술(Art), 수학(Mathematics)의 각 첫 글자로써,
창의적인 과학 교육을 위해 각 학문을 융합한 형태의 교육모델이다.
이는 각각의 학문이 서로 분리돼 있다는 틀에서 완전히 벗어나 모든 학문의 영역이
수학과 과학 기술의 시작과 관점에 접목되어야 한다는 것을 강조했다.

2. STEAM 교육의 목표
가. 융합적 사고와 문제해결능력을 배양하여 미래 사회에 필요한 창의적 과학기술 인력을 양성한다.
나. 과학기술에 대한 흥미를 높이고 동기부여로 과학기술분야로의 진출을 유도한다.
다. 일상생활에서 첨단과학기술 이슈와 활용으로 과학을 대중화한다.
3. STEAM 교육과 기존 과학교육의 차이점
가. ART가 포함됨. 예술을 통해 창의성 개발을 하고자 한다.
나. 융합을 통해 실생활에 기반한 문제들을 해결하기 위한 능력을 기르고자 한다.
4. STEAM 교육의 등장배경
가. 과학기술의 대단한 변화 발전 속도를 따라잡을 필요성이 대두
나. 과학을 전공하고자 하는 사람이 점차 급감하고 있음.
다. 과학 교과서가 최선의 과학 이론을 담아내는데 한계가 있음.
라. 첨단 과학 기술이 반영된 환경 속에 살아가는 우리에게 맞는 과학교육의 필요성

참고 자료

http://www.scienceall.com/steam/index.sca (한국과학창의재단)
2011/10/19일자 충청일보 한국 교원대학교 제3대학장 기사