(교육실습) 학급운영 계획서

목차

Ⅰ. 학급 교육목표
1. 급 훈
2. 학급 현황
3. 학급 경영의 기본 목표
4. 교사 개인의 특성
5. 학생의 특성

Ⅱ. 학급 경영
1. 학급 운영의 원칙
2. 학급운영 주요 방법
3. 학급운영 원별 계획

본문내용

1. 급 훈

‘누구보다 빠르게 남들과는 다르게’

2. 학급 현황

총인원: 30 ? 남학생:15 ? 여학생15

3. 학급 경영의 기본 목표

하루 중 절반 이상을 학교에서 생활하는 학생들에게 학교란 사회적 활동을 배우는 공간이라고 할 수 있다. 그 중 학급은 학생들이 속한 기본적인 공동체 집단으로 그 속에서 학생들이 보다 올바르고 준비된 사회인으로 성장할 수 있도록 돕는 것이 담임교사로서 역할에 중요한 부분을 차지한다고 할 수 있겠다. 나는 담임교사로서 독단적으로 결정을 내리고 학생들에게 따르도록 강요하거나 지나치게 간섭하지 않고, 학생들 스스로 고민하고, 결정하며 책임질 수 있도록 조력자로서의 역할을 다할 것이다. 이렇게 학생들 스스로 자신들의 학급을 운영해 나감으로써 민주시민으로서의 자질을 습득할 수 있도록 돕는다.

4. 교사 개인의 특성
교사로서 나의 가장 큰 장점은 부임한지 몇 년 지나지 않아 패기와 의욕이 넘친다는 것이다. 나는 현재 교사라는 직업에 매우 만족하고 있으며, 학생들과 함께한 시간을 즐겁게 생각한다. 하지만 담임교사로서 경험이 많지 않다는 것은 그만큼 시행착오를 겪을 수 있다는 단점으로 작용할 수도 있다. 또한 나는 학생들을 나와 같은 동등한 인격체라는 것을 항상 생각하며, 때문에 학생 스스로 수치심을 느낄만한 처벌은 절대 하지 않는다.

5. 학생의 특성
서울 역사 고등학교는 종로구에 위치하고 있으나, 국고로 운영되고 있어 다양한 가정환경의 학생들이 진학한다. 아이들은 뚜렷한 목표의식을 가지고 입학하는 친구들이 대부분이므로, 공부에 대한 열정이 다른 인문계 고등학교보다 많다. 때문에 큰 문제를 일으키는 불량한 친구들이 적다는 특징이 있다. 특히 올해부터는‘과거시험’에서 장원을 한 학생에게 통해 서울대 국사학과 수시 입학 특례입학의 자격이 주어지므로 이를 준비하는 학생들도 많을 것이므로 이에 대한 대비가 필요할 것이다. 더불어 올해 담임학급인 3학년 1반에는 1학년 때 따돌림을 받은 여학생이 있어 세심한 관리가 필요할 것이다.

참고 자료

없음