교육 철학이란

목차

1. 교육 철학이란
2. 교육 철학의 기능
3. 한국의 교육철학
4. 서양의 전통적 교육철학
5. 현대의 교육철학

본문내용

○ 교육 철학이란 – 철학의 여러 기능을 응용하여(철학적 방법), 교육현상의 여러 기본 문제를 철학적 수준(전체적임, 보편적 입장)에서 체계적으로 분석ㆍ연구하는 학문.

○ 교육 철학의 기능
- 분석적 기능
- 평가적 기능
- 사변적 기능
- 통합적 기능

○ 한국의 교육철학
- 예치주의 유학교육사상
① 도덕정신을 고취하는 교육철학
② 도덕을 실천하는 행동형식을 중요시하는 교육철학
③ 인간 내면에 잠재한 도덕성을 계발하여 참 인간성을 양성하는 교육철학

○ 실용주의 실학교육사상 : 현실성을 상실한 학문풍토를 반성하고, 자율적으로 사회생활의 합리화를 추구하기 위하여 과학적 사고를 강조한 근대 철학사상

○ 민족주의 동학교육사상 : 정치ㆍ사회ㆍ도덕ㆍ종교 부패로 절망한 민중에게 새로운 시대 건설의 희망을 심어 준 일종의 민족부흥사상

① 인내천 사상(인간 = 하늘)
- 인간제일주의 또는 인본주의이다.
- 인간평등중의 또는 기회균등주의이다.

② 개벽 사상
- 정신개벽
- 민족개벽
- 사회개벽

○ 계몽주의 개화교육 : 차원이 낮은 단계의 문화수준을 차원이 높은 단계의 문화수준으로 끌어 올리기 위해서 정신적ㆍ물질적으로 진보 또는 창조함

○ 서양의 전통적 교육철학
- 자연주의 교육철학 : 심리적, 과학적, 사회학적인 요소를 내포하고 있으며 물질적 우주를 실재의 전부로 믿기 때문에 정신적인 존재나 영혼적인 존재를 경시함. 이상주의와 대립(정신적인 존재, 영혼적인 존재를 경시함)
- 이상주의 교육철학 : 현실적으로 존재하지 않는 가치를 지향함으로써 자연주의와 대립
- 실재주의 교육철학 : 우주의 이치를 깨우칠 수 있는 핵심적 지식과 겸허한 마음가짐 갖추게 하는 일인 동시에 이성적 생활을 즐기게 할 수 있도록 하는 데 목적을 둠

- 실용주의 교육철학 : 경험과 변화만을 유일한 실재로 보고 지식의 사회적 유용성을 가치의 기준으로 삼는 철학사상

참고 자료

없음