[기업교육론] 제 9장 기업교육 프로그램 설계 원리

목차

1. 기업교육프로그램 설계를 위한 원리와 모형
1) 교수자중심의 프로그램 설계 원리와 모형
2) 학습자 중심의 프로그램 설계 원리와 모형
3) 교육용 매체의 설계 및 활용을 위한 원리

2. 기업교육 프로그램설계의 향후 전망

본문내용

1) 교수자 중심의 프로그램 설계 원리와 모형
▶ 학습과정에 대한 행동주의적·인지주의적 설명을 바탕으로 효과적이며 효율적이고, 매력적인 수업을 위한 설계 전략
▶ 교수자 중심의 교수설계 원리가 중심

(1) Gagne의 수업의 사태
▶ 일정한 시간에 마칠 수 있는 주제 혹은 목표를 달성하기 위하여 활용할 수 있는 일련의 순차적 활동이자 교수방법으로 구성
▶ 학습의 조건 : 특정의 학습 목표를 성공적으로 달성하기 위한 조건
┌내적 조건 ┌ 본질적 조건 : 학습자의 학습목표와 관련된 사전 시식
│ └ 보조적 조건 : 학습자의 학습동기
└외적 조건 : 외부의 교육 제공

<중 략>

2) 학습자 중심의 프로그램 설계 원리와 모형
▶ 구성주의적 관점으로 지식의 절대성, 객관성에 의문을 제기하고 학습자 고유의 지식 구성 과정을 중요시 여김
▶ 학습자의 적극적인 주도하에 이루어질 때 의미가 있으며 학습자가 이해 할 때 비로소 학습이 발생
▶ 문제를 중심으로 학습자의 적극적인 참여와 지식 구성 과정을 촉진할 수 있음

(1) Problem-Based Learning
▶ 지식의 습득과 형성은 개개인의 사회적 배경을 바탕으로 하여 이루어지는 개별적인 인지적 작용의 결과라는 이론적 전제를 기반으로 학습자 중심의 학습 환경을 실천하고자 하는 수업 설계 모형
▶ 교수 학습 환경 설계 시 고려하여야 하는 주요 단계
┌문제의 제기 단계: 실제적인 문제가 주어지고 문제의 원인과 해결안을 제시 하는
│ 과정
│ ┌아이디어 : 문제의 원인, 결과, 가능한 해결안에 관한 학생들의 추측
│ ├사실 : 질문 등을 통하여 수집한 정보로서 가설 설정에 중요한 역할
│ ├학습과제 : 문제를 해결하기 위하여 학생들이 이해할 필요가 있는 부분
│ └향후 계획 : 문제를 해결하기 위하여 학생들이 해야 되는 일

참고 자료

없음